《職業(yè)教育·生涯教育·終身教育:轉型期日本職業(yè)教育發(fā)展及其啟示》以二戰(zhàn)后日本進入工業(yè)化時期和20世紀90年代進入知識經濟時代這兩個特定社會轉型期的職業(yè)教育作為研究對象,系統(tǒng)分析了兩次轉型期間職業(yè)教育發(fā)展的歷史背景、思想流變、基本特征及政策演進。對進入知識經濟時代后,日本職業(yè)教育的轉型和生涯教育全面推進的背景及實踐加以解讀。認為,日本積極推動生涯教育,既是轉型期職業(yè)教育發(fā)展變革的進一步深化,也是構建終身教育體系、推進學習型社會的必然要求。《職業(yè)教育·生涯教育·終身教育:轉型期日本職業(yè)教育發(fā)展及其啟示》從多角度分析了轉型期中國職業(yè)教育發(fā)展的歷史背景、影響因素及存在的問題。借鑒日本經驗,從體系構建、法制建設、政策選擇、產學合作等角度提出推動中國職業(yè)教育縱深發(fā)展的建議,并就構建適應學習型社會建設需要的終身教育體系提出見解?!堵殬I(yè)教育·生涯教育·終身教育:轉型期日本職業(yè)教育發(fā)展及其啟示》可用做比較教育、職業(yè)教育及其他相關專業(yè)研究生、本科生的輔助教材和參考書目,對相關領域的教師、研究者及行政管理人員也具有一定參考價值。