讓小學生愛上學習的10種方法

第一章 學習沒激情，興趣是關(guān)鍵
愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師，真正有價值的東西，并非僅僅從責任感產(chǎn)生，而是從對客觀事物的愛與熱忱產(chǎn)生。”孩子不愛學習，一個重要原因就是學習興趣不夠。作為父母，要想改變孩子不愛學習的現(xiàn)狀，首先要做的就是讓孩子對學習產(chǎn)生興趣。
(一)打破“學習就是遭罪”的印象
別給孩子額外的學習時間
讓孩子睡好覺很關(guān)鍵
讓孩子認識到學習的樂趣
(二)愛學習從“悅”讀開始
多帶孩子去圖書館
選擇字大的書來讀
協(xié)助孩子進入書本世界
和孩子召開閱讀會
(三)把學習變成孩子最喜愛的游戲
多讓孩子猜謎語
利用卡片“找朋友”
和孩子一起玩找錯游戲
(四)“偏愛”也能成為學習契機
幫孩子挑選“專業(yè)精神”的書籍
讓孩子擁有自己的東西
(五)多帶孩子與大自然親近
對孩子進行啟發(fā)式提問
抓住機會向孩子講述自然知識
讓孩子寫一寫大自然日記
(六)給孩子制造求知“饑餓感”
不要急于告訴孩子答案
利用成人書籍吸引孩子學習
引導孩子走出“兒童世界”
(七)讓卡通做孩子的好學伴
引導孩子正確地選擇卡通人物
和孩子一同喜歡卡通人物
鼓勵孩子多喜歡幾個卡通人物
第二章 打造學習環(huán)境，引導孩子“樂學”
強行把孩子趕進書房，一味地教訓孩子要“好好學習”是不行的。要使孩子真正地愛上學習，需要家長有意識地為孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境與學習氣氛。讓他們耳濡目染，自覺地學習，這才是關(guān)鍵。
(一)創(chuàng)造一個相對安靜的學習環(huán)境
先讓自己安靜下來
不要中途干擾孩子
(二)營造家中的“書香氣”
父母先要充滿“書生氣”
給孩子一個專屬書柜
(三)小書房里的大“學問”
擺放孩子喜歡的東西
重視貼在墻上的知識
讓書桌前最明亮
保證書房內(nèi)通風透氣
(四)不時地改變一下學習環(huán)境
改變書本擺設(shè)的方式
來一盞漂亮的小臺燈“
帶著書本走出書房
(五)不妨做個“懶”父母
讓孩子獨立做一些事情
鼓勵孩子多發(fā)表自己的意見
讓孩子自己動手解決問題
第三章 看清了目標，就有了學習的動力
在人的生命進程中，目標是熊熊燃燒的火炬，指引前進的方向，是最有力的鞭策力量。小學生的學習更是如此。如果一個孩子沒有什么目標，他必然會行動無力，情緒低沉，渾渾噩噩，對學習提不起勁兒來。
(一)學習目標：激勵孩子奮發(fā)努力
目標不能太高也不能過低
目標應該具體明確
及時進行必要的調(diào)整
及時給予孩子鼓勵
(二)時間目標：利用截止時間推動學習
讓孩子清楚自己的學習時間
規(guī)定結(jié)束時間而不是開始時間
把孩子喜歡的東西放在后面
(三)計劃目標：制訂一個好的學習計劃表
合理分配學習內(nèi)容
注意留出空余時間
把最終決定權(quán)交給孩子
不妨也制訂學習執(zhí)行表
(四)理想目標：學習是通向理想的“鋪路石”
要讀懂孩子的理想
孩子的理想需要家長的引導
為孩子樹立理想上的仿效楷模
(五)人物目標：幫孩子培養(yǎng)一個學習對手
要有一個健康的競爭心態(tài)
引導孩子向?qū)κ謱W習
讓孩子能看到進步的希望
(六)動力目標：讓孩子了解學習是有用的
告訴孩子“學習是你自己的事”
把學習內(nèi)容和生活相結(jié)合
讓孩子利用知識做一些具體的事情
第四章 自信，家長給孩子的最好禮物
學習上缺乏自信的孩子，主觀上常常懷疑自己不是學習的料。這種不自信的態(tài)度，往往會導致孩子產(chǎn)生不良的學習情感，對學習失去興趣，進而放棄學習，這是學習中的禁忌。
(一)成功經(jīng)驗是培養(yǎng)自信的養(yǎng)料
讓孩子從喜歡的科目學起
拿過去的題讓孩子做一做
在其他事情上尋找成功感
(二)把孩子當成大人看待
讓孩子做力所能及的事情
不要過于同情孩子
讓孩子多和同齡人玩耍
(三)讓孩子體驗當老師的“快感”
鼓勵孩子把學到的東西講出來
對孩子喜歡的東西刨根問底
(四)父母要對孩子抱有期待之心
要符合孩子的實際情況
不要把期待只定格在分數(shù)上
引導孩子主動實現(xiàn)期待
(五)教孩子做自己的“伯樂”
引導孩子發(fā)現(xiàn)自己的長處
引導孩子用全面的眼光看待自己
引導孩子用發(fā)展的眼光看待自己
……
第五章 孩子“跌倒了”，爸媽扶起來
第六章 激勵，讓孩子信心爆棚
第七章 有了正確方法，孩子學習才有勁
第八章 孩子有缺點，家長幫著改
第九章 好學，源自好習慣
第十章 找準小竅門，學習不頭疼