追尋生命的全體大用：李二曲理學(xué)思想及其教育價(jià)值

序
引言 追尋生命的全體大用：二曲理學(xué)的問(wèn)題意識(shí)
一、二曲理學(xué)產(chǎn)生的時(shí)代土壤
二、二曲理學(xué)的問(wèn)題意識(shí)
三、前人研究概況及檢討
第一章 生命在孤苦厄患中成長(zhǎng)：二曲成學(xué)的心路歷程
第一節(jié) 父亡母苦，自?shī)^向?qū)W
第二節(jié) 博覽經(jīng)史，正學(xué)救世
第三節(jié) 性明見(jiàn)道，明體適用
第四節(jié) 倡明學(xué)術(shù)，提撕人心
第五節(jié) 避居堊室，潛心性命
第二章 以致良知明本體：為生命的本體立基
第一節(jié) 為學(xué)當(dāng)先立乎其大者：以陸王之學(xué)為本
第二節(jié) 從天命到獨(dú)體：心性的對(duì)揚(yáng)
第三節(jié) 以虛、明、寂、定為本面：靈明本體之意涵
第四節(jié) 氣質(zhì)之蔽與情移境遷：惡之來(lái)源
第三章 以主敬窮理、存養(yǎng)省察為工夫：生命的凈化與提升路徑
第一節(jié) 敬以為之本，靜以為之基：生命凈化的主體條件
第二節(jié) 格物以明善：在明理中尋找凈化生命的方法
第三節(jié) 以悔過(guò)自新為日用實(shí)際：在人倫日常中自我教育
第四節(jié) 總論為學(xué)次第：修養(yǎng)工夫的轉(zhuǎn)進(jìn)提升
第四章 體用兼?zhèn)涞拇笕巳烁瘢喝w大用的生命理想
第一節(jié) 道德、經(jīng)濟(jì)備而后為全儒：整全人格的倡導(dǎo)
第二節(jié) 須萬(wàn)理明徹于胸中：價(jià)值與知識(shí)兼?zhèn)涞睦碚撛V求
第三節(jié) 窮則闡往圣之絕詣，以正人心：明學(xué)術(shù)的講學(xué)教化活動(dòng)
第四節(jié) 大而能化，心同太虛：宇宙完人的生命境界
第五章 為往圣繼絕學(xué)：二曲理學(xué)的學(xué)術(shù)性格與歷史定位
第一節(jié) 關(guān)于生命成長(zhǎng)的學(xué)問(wèn)：二曲理學(xué)的學(xué)術(shù)性格
第二節(jié) 以真實(shí)生命“為往圣繼絕學(xué)”：二曲理學(xué)的歷史定位
第六章 為萬(wàn)世開太平：二曲生命化教育對(duì)現(xiàn)代人格教育的啟示
第一節(jié) 時(shí)下人格教育的困境與生命化教育的提出
第二節(jié) 因病發(fā)藥與悔過(guò)自新：人格教育應(yīng)是個(gè)體生命的自覺(jué)
第三節(jié) 挺立生命的全體大用：生命化教育的終極目標(biāo)?
附：李二曲思想研究綜述(文獻(xiàn)綜述)
主要參考文獻(xiàn)
后記