世界主要國家高等教育發(fā)展研宄

第一章 美國高等教育的特點與研究
第一節(jié) 美國概況
第二節(jié) 美國高等教育簡況
第三節(jié) 美國高等教育發(fā)展的諸階段及社會背景
第四節(jié) 美國高等教育發(fā)展的社會文化背景與因素
第五節(jié) 美國國防教育法和高等教育法的內(nèi)容與特色
第六節(jié) 美國高等院校的經(jīng)費來源及特點
第七節(jié) 美國高等教育的管理體制
第八節(jié) 美國高等院校的師資隊伍
第九節(jié) 美國高等院校本科的課程設置
第十節(jié) 美國高等院校對學生的管理制度
第十一節(jié) 美國高等院校的招生制度
第十二節(jié) 美國高等院校中的研究生教育
第十三節(jié) 美國高等教育的產(chǎn)、學、研的特色與成果
第十四節(jié) 美國的成人教育
第十五節(jié) 美國高等教育中的遠程教育
第十六節(jié) 美國高等院校的評估體系與特點
第十七節(jié) 美國高等教育取得杰出成效的原因
第十八節(jié) 美國高等教育發(fā)展的前景的與問題
第二章 英國高等教育的特點與研究
第一節(jié) 英國概況
第二節(jié) 英國高等教育狀況與特點
第三節(jié) 英國高等教育發(fā)展歷程及社會背景
第四節(jié) 英國高等教育發(fā)展社會文化背景與因素
第五節(jié) 英國高等教育改革法規(guī)發(fā)展的過程、內(nèi)容及特點
第六節(jié) 英國高等教育管理體制
第七節(jié) 英國高等院校經(jīng)費來源及特點
第八節(jié) 英國高等院校師資隊伍
第九節(jié) 英國高等院校課程設置
第十節(jié) 英國高等院校學生事務管理
第十一節(jié) 英國高等院校招生制度
第十二節(jié) 英國高等院校中的研究生教育
第十三節(jié) 英國高等院校的產(chǎn)學研合作特色與成果
第十四節(jié) 英國高等教育中的遠程教育
第十五節(jié) 英國高等教育的國際化
第三章 加拿大高等教育的特點與研究
第一節(jié) 加拿大概況
第二節(jié) 加拿大高等教育簡況與特點
第三節(jié) 加拿大高等教育發(fā)展的簡要歷程
第四節(jié) 加拿大高等教育的管理體系，
第五節(jié) 加拿大高等院校的經(jīng)費來源和管理的特點
第六節(jié) 加拿大高等院校的學生管理制度
第七節(jié) 加拿大的研究生教育的特點
第八節(jié) 加拿大的高等教育的特色
第九節(jié) 加拿大高等院校師資隊伍的特點
第十節(jié) 加拿大的高等教育改革
第十一節(jié) 加拿大高等院校的產(chǎn)學研相結合的特點
第十二節(jié) 加拿大高等教育取得輝煌成果的原因
第四章 德國高等教育的特點與研究
第一節(jié) 德國概況
第二節(jié) 德國高等教育簡況與特色
第三節(jié) 德國高等教育發(fā)展的諸階段及社會背景
第四節(jié) 德國高等教育法規(guī)發(fā)展的過程、內(nèi)容與特點
第五節(jié) 德國高等院校的經(jīng)費來源及收費制度
第六節(jié) 德國高等教育的管理體制
第七節(jié) 德國高等院校的師資隊伍
第八節(jié) 德國高等院校課程設置的特點及改革
第九節(jié) 德國高等院校對學生的管理制度
第十節(jié) 德國高等院校的招生制度
第十一節(jié) 德國高等院校中的研究生教育
第十二節(jié) 德國高等教育中的科學研究的特色與成果
第十三節(jié) 德國的遠程教育
第十四節(jié) 德國高等教育的國際化
第十五節(jié) 德國高等院校的評估體系與特點
第十六節(jié) 德國高等工程教育近年來的改革
第十七節(jié) 德國高等教育中的現(xiàn)代化技術
第十八節(jié) 德國高等教育發(fā)展的前景與問題
第五章 意大利高等教育的特點與研究
第一節(jié) 意大利概況
第二節(jié) 意大利的教育體系
第三節(jié) 意大利高等教育的簡況與特點
第四節(jié) 意大利高等教育的法律保障
第五節(jié) 意大利高等教育的管理制度與特點
第六節(jié) 意大利大學師資隊伍的構成與特點
第七節(jié) 意大利高等教育經(jīng)費的來源
第八節(jié) 意大利大學課程設置的原則和特點
第九節(jié) 意大利高等院校的學制特點及變革
第十節(jié) 意大利高等教育質量的保障機制
第十一節(jié) 意大利高等教育的國際化進程
第十二節(jié) 意大利高等院校在科研方面改革的背景與特點
第十三節(jié) 意大利高等教育改革的特點與成效
參考文獻
后記