奔向未來(lái)的人

　　未來(lái)世界呼喚某些在現(xiàn)在看來(lái)是可有可無(wú)的能力。你是否已經(jīng)開(kāi)始培養(yǎng)自己和他人去擁有這些能力了呢？我們生活在一個(gè)巨變的時(shí)代：全球化進(jìn)程加速，信息多如牛毛，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，各種文明碰撞交匯。這些變化客觀(guān)上要求學(xué)校、企業(yè)和社會(huì)各界在學(xué)習(xí)和思考方式上的突破創(chuàng)新。在《奔向未來(lái)的人：五種心智助你自如應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)》中，著名心理學(xué)家霍華德？加德納定義了在未來(lái)終將占據(jù)主導(dǎo)位置的幾大認(rèn)知能力：學(xué)術(shù)專(zhuān)業(yè)之智：能夠掌握主流學(xué)術(shù)（包括科學(xué)、數(shù)學(xué)和歷史）思想和至少一門(mén)專(zhuān)業(yè)技能綜合統(tǒng)籌之智：能夠從各個(gè)學(xué)科或?qū)用嬲细鞣N觀(guān)點(diǎn)形成統(tǒng)一整體，并傳遞給他人開(kāi)拓創(chuàng)新之智：能夠發(fā)現(xiàn)并闡明新課題、新矛盾和新現(xiàn)象尊重包容之心：能夠意識(shí)到人和人之間差異的存在，并能對(duì)其正確評(píng)價(jià)責(zé)任道德之心：能夠履行作為工作者的職責(zé)和作為公民的義務(wù)有了這些精挑細(xì)選的才智，也就有了面對(duì)未來(lái)已知或未知挑戰(zhàn)的武器。倘若沒(méi)有這些“心智”，人們只能受超出理解范圍的各種因素的擺布——無(wú)法處理大量信息，無(wú)法在工作環(huán)境中表現(xiàn)良好，也無(wú)法對(duì)事、對(duì)人做出明智的判斷。加德納因其多元智能理論蜚聲世界。在《奔向未來(lái)的人：五種心智助你自如應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)》中，他又將思維延展到另一個(gè)層次?！侗枷蛭磥?lái)的人：五種心智助你自如應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)》言簡(jiǎn)意賅、深入淺出，能夠幫助讀者樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念，在培訓(xùn)和培養(yǎng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者方面也給出了一些有價(jià)值的參考。

　　霍華德·加德納：哈佛大學(xué)教育學(xué)院的霍布斯教席教授，他的研究領(lǐng)域是認(rèn)知與教育。他撰寫(xiě)了20多本著作且這些著作被譯成27種語(yǔ)言。加德納同時(shí)也是哈佛大學(xué)的兼職心理學(xué)教授，且是哈佛零點(diǎn)項(xiàng)目的高級(jí)主管。