每年一度的全國中學生物理競賽愈來愈普及，其目的是激發(fā)廣大中學生學習物理的興趣和熱情，通過競賽發(fā)現和培養(yǎng)一批物理學苗子。要做到這一點，就必須遵照循序漸進的教學原則和輔導方法?！缎戮幐咧形锢砀傎惻嘤柦滩摹罚ǜ咭?、高二共兩個分冊）就是以此為出發(fā)點而編寫的一套培訓教材。教材在構思和編寫過程中，著重知識的完備性和自我封閉性。教材對中學物理的基本理論和一些典型問題的背景作了系統(tǒng)的介紹，對基本定理、定律則給出了完備的證明。其宗旨是使學生不僅要知其然，還要知其所以然。這對培養(yǎng)學生的思維品格，提升學生的物理學修養(yǎng)是大有裨益的。在編寫過程中，各分冊的內容大體與高中教材同步，但在深度上逐步加深，引導學生循序漸進，通過學習使學生達到甚至超過全國競賽的水平；在廣度上，除高中課本規(guī)定的知識外，還作了大量的補充，內容涉及CPH0和IPH0等知識，為學生更進一步的學習提供豐富的素材。各章還設計了一些專題，其內容涉及各個高層次的物理競賽，不同層次的學生可以靈活取舍。叢書在材料的選取上，充分體現新理念，既強調物理學思想和方法的傳授，又注重解題能力和技巧的培養(yǎng)。這體現在：對經典材料的處理新視角化，對新穎材料的處理多視角化，力戒陳題和人云亦云，充分滲透編者的思想方法，使讀者耳目一新。在每個知識點上精選了一些典型的、新穎的、并有一定難度的例題，通過例題的講解力求達到舉一反三的目的。此外，還配備了適量的課外習題，供學生課外學習和研究。對這些習題只是提供了簡單的解題思路，目的是希望學生通過自己的體驗獨立獲取物理知識。
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