每年的1月至3月，是播音與主持藝術專業(yè)招考工作最忙碌的日子。學生忙著趕考一個又一個的院校，考官忙著迎接一批又一批的考生。在考場上，考官經常會問考生這樣的問題：“你為什么要報考這個專業(yè)？你認為你有什么優(yōu)勢可以考取播音與主持藝術專業(yè)？”百分之八九十的考生都回答：“因為我喜歡這個專業(yè)，我最大的優(yōu)勢是對這個專業(yè)的熱愛?！睂τ谟兄詈駥I(yè)背景和豐富招考經驗的考官來說，學生僅僅擁有一份“熱愛”是遠遠不夠的，考官更多的是考查學生是否具備學習播音主持的基本條件及潛質，包括語音發(fā)聲、形象氣質、語言組織能力、思維能力及綜合素質等。但是不少考生對此并不了解，以為學習播音主持只要聲音洪亮、語音標準就可以了，于是在考試中就進入了一個誤區(qū)，只注重語音語調的外在形式，卻忽略了語言的實質內容。有的考生在一些考試前進行過一定的學習，但是學習內容有限，一旦遇到之前沒有訓練過的考題類型就手足無措，有些條件不錯的考生也會因此使考試成績受到影響甚至落榜，考官也常為此感到惋惜。目前，全國的藝考培訓蔚然成風，但縱觀目前市場上所出版的藝考輔導教材，大抵有以下幾種：有的是非專業(yè)教師編著的，缺乏專業(yè)性；有的只提供練習材料，缺乏指導性；還有的題型單一，缺乏全面性。播音主持是一個實踐性很強的專業(yè)，它的學習也是一個系統(tǒng)、連貫的過程。播音主持的學習應以標準的語音和良好的發(fā)聲狀態(tài)為基礎，能適應有稿及無稿的各種語言表達形式，并且能順利完成從有稿到無稿的語言轉換。從近年來各專業(yè)院校考試內容的變化來看，考試更注重考查學生的脫稿能力、即興表達能力，如果考生沒有接受過規(guī)范和全面的專業(yè)訓練，很難適應不同學校的不同考試形式和內容?！恫ヒ襞c主持藝術專業(yè)考試指導（第2版）》從備考播音與主持藝術專業(yè)面試的初學者角度出發(fā)，按照符合考生的自我訓練方式進行編寫，為考生提供“一條龍”的指導。書中示范材料來自往屆考生實考范例，專業(yè)教師對范例進行點評、對訓練材料進行提示，力求使全書更鮮活、更有實用價值。
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