現(xiàn)代西方道德教育策略研究

定　價(jià)：￥32.00

作　者：	趙振洲著
出版社：	山東人民出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	倫理學(xué)

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ISBN：	9787209054348	出版時(shí)間：	2010-09-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	259	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　系統(tǒng)地梳理與反思現(xiàn)代西方道德教育發(fā)展的歷程、特點(diǎn)與規(guī)律雖然不是一種全新的方法，卻也代表了一種研究范式的轉(zhuǎn)變。事實(shí)上它既表明了東方文化的編史傳統(tǒng)如何試圖在各獨(dú)立的道德教育現(xiàn)象中尋找道德教育發(fā)展一般特性的思想優(yōu)勢(shì)，也表明了中國(guó)道德教育試圖吸納人類所積累的一切先進(jìn)文明成果的致思努力。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《現(xiàn)代西方道德教育策略研究》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

序言
自序
第一章導(dǎo)論
　一、人類為什么需要道德教育?
　二、西方道德教育的特點(diǎn)
　三、如何開(kāi)展道德教育?——策略的應(yīng)用
　四、關(guān)于本書(shū)的一些說(shuō)明
第一部分道德情感意識(shí)策略
　第二章解讀道德情感意識(shí)
　　第一節(jié) 道德情感與意識(shí)
　　第二節(jié) 情感意識(shí)的功能
　第三章情感和意識(shí)的培養(yǎng)策略
　　第一節(jié) 反思策略
　　第二節(jié) 模擬策略
　　第三節(jié) 榜樣策略
　　第四節(jié) 自我認(rèn)同感建立的策略
　　第五節(jié) 營(yíng)造教室文化的策略
第二部分道德認(rèn)知能力的培養(yǎng)
　第四章道德與認(rèn)知推理
　　第一節(jié) 道德認(rèn)知發(fā)展階段
　　第二節(jié) 道德認(rèn)知理論的課堂應(yīng)用
　第五章具體認(rèn)知策略
　　第一節(jié) 兩難處境討論策略
　　第二節(jié) 小組報(bào)告策略
　　第三節(jié) 利用媒體開(kāi)展討論
　　第四節(jié) 概念策略
第三部分道德責(zé)任感培養(yǎng)策略
　第六章道德責(zé)任培養(yǎng)策略
　　第一節(jié) 道德習(xí)慣的建立
　　第二節(jié) 規(guī)則紀(jì)律的建立和實(shí)施
　　第三節(jié) 獎(jiǎng)懲策略
　　第四節(jié) 行動(dòng)參與策略
第四部分學(xué)校、家庭、社區(qū)協(xié)作，營(yíng)造德育氛圍
　第七章從家庭開(kāi)始
　第八章家校合作策略
　　第一節(jié) 家校協(xié)作的方式和意義
　　第二節(jié) 家校協(xié)作激發(fā)策略
　第九章社區(qū)學(xué)習(xí)策略
主要參考文獻(xiàn)