橋牌初級(jí)提升與速效教學(xué)

定　價(jià)：￥43.00

作　者：	黃曉林主編
出版社：	藍(lán)天出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	橋牌

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ISBN：	9787509404225	出版時(shí)間：	2010-09-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	344	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　上篇“橋牌初級(jí)提升”是叫牌技術(shù)，內(nèi)容系初級(jí)牌手轉(zhuǎn)變成中級(jí)牌手所需要的基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)理論，屬于牌手階段性上升的要點(diǎn)。下篇“橋牌速效教學(xué)”系國(guó)內(nèi)首部橋牌教學(xué)專(zhuān)著，專(zhuān)門(mén)分析如何用很短的時(shí)間教會(huì)人打橋牌。作者運(yùn)用教育學(xué)、教育心理學(xué)原理找出了長(zhǎng)期以來(lái)教橋牌入門(mén)的盲點(diǎn)和難點(diǎn)，揭示了橋牌愛(ài)好者占人口比例一直極低的秘密。作者分析了學(xué)牌人的特點(diǎn)（年齡、天分等）及接受能力，介紹了自己的快速培養(yǎng)橋牌新手的獨(dú)特方法。下篇“橋牌速效教學(xué)”一反以往只關(guān)心教材內(nèi)容的傾向，首次以教育方面的觀點(diǎn)來(lái)對(duì)待橋牌的教學(xué)，提出了認(rèn)知橋牌的模型，以及橋牌初級(jí)教師必須具備的條件。下篇“橋牌速效教學(xué)”還有36節(jié)橋牌普及課的教案。下篇“橋牌速效教學(xué)”無(wú)論對(duì)教橋牌的人還是學(xué)橋牌的人都有重要參考價(jià)值。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《橋牌初級(jí)提升與速效教學(xué)》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

上篇橋牌初級(jí)提升
第一章關(guān)于自由叫
第二章對(duì)付干擾頗有成效的負(fù)加倍
第三章大牌的增值及減值
第四章自由應(yīng)叫
第五章自由再叫
第六章防守叫牌的自由叫
第七章懲罰加倍
第八章最難學(xué)的是“不叫”
第九章叫牌的最終目的
第一節(jié) 牌點(diǎn)多就叫嗎
第二節(jié) 牌點(diǎn)少就不叫嗎
第三節(jié) 犧牲叫及二三定律的適用范圍
第四節(jié) 雙人賽問(wèn)題和熟悉計(jì)分
第十章消除“以我為主”的思想
第十一章低點(diǎn)局若干規(guī)律
第十二章邏輯推理和牌力分析
第十三章同伴關(guān)系問(wèn)題
第十四章成局定約和將牌配合
第一節(jié) 成局定約和將牌配合
第二節(jié) 尋找高花4～4配合
第三節(jié) 將牌的4～3配合
第十五章競(jìng)叫中的若干規(guī)律
第一節(jié) 大牌點(diǎn)與階數(shù)
第二節(jié) 在同一副牌上的配合規(guī)律
第三節(jié) 自己的牌叫清楚后就不該豐動(dòng)再叫
第四節(jié) 扣叫
第五節(jié) 競(jìng)叫中不要輕易2NT實(shí)叫
第十六章實(shí)用防守叫牌
第一節(jié) 直接花色爭(zhēng)叫
第二節(jié) 技術(shù)加倍
第三節(jié) 爭(zhēng)叫1NT
第四節(jié) 阻擊爭(zhēng)叫
第五節(jié) 特殊無(wú)將爭(zhēng)叫
第六節(jié) 直接扣叫
第七節(jié) 平衡
第八節(jié) 對(duì)手開(kāi)叫1NT后的注意事項(xiàng)
第九節(jié) 對(duì)付強(qiáng)1★的體系
第十七章困惑的開(kāi)叫
第一節(jié) 弱二開(kāi)叫及其位叫
第二節(jié) 影響弱二條件的因素
第三節(jié) 2、2開(kāi)叫為雙套型
第四節(jié) 多用途2◇開(kāi)叫
第五節(jié) 弗蘭納雷(Flannery)2◇開(kāi)叫
第六節(jié) 3NT開(kāi)叫和2NT開(kāi)叫
第七節(jié) 12點(diǎn)均型牌的開(kāi)叫
第十八章常見(jiàn)違規(guī)處理
第十九章小心“發(fā)明”陷阱
下篇橋牌速效教學(xué)
第一章橋牌的環(huán)境和狀況
第一節(jié) 避免橋牌普及的誤區(qū)
第二節(jié) 貼點(diǎn)“制”的危害
第三節(jié) 橋牌愛(ài)好者的水平劃分和努力方向
第四節(jié) 橋牌的技術(shù)等級(jí)及其相關(guān)問(wèn)題
第五節(jié) 橋牌愛(ài)好者的現(xiàn)狀
第六節(jié) 橋牌的基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)理論
第七節(jié) 橋牌在大眾中的地位
第八節(jié) 在校高校學(xué)生應(yīng)該注意什么
第九節(jié) 保護(hù)橋牌愛(ài)好者的積極性
第十節(jié) 橋牌普及和突跳現(xiàn)象
第二章橋牌教學(xué)理論探討
第一節(jié) 橋牌教學(xué)原理
第二節(jié) 從記憶量看什么樣的叫牌法適合初學(xué)者
第三節(jié) 快樂(lè)負(fù)擔(dān)比和橋牌普及教學(xué)
第四節(jié) 橋牌難學(xué)難教還是易學(xué)易教
第五節(jié) 理論課與實(shí)踐課
第六節(jié) 橋牌的認(rèn)知模型
第七節(jié) 橋牌初級(jí)教師應(yīng)具備的條件
第三章橋牌教學(xué)的實(shí)施及分析
第一節(jié) 橋牌的啟蒙教學(xué)
第二節(jié) 啟蒙教學(xué)的分析
第三節(jié) 教叫牌法
第四節(jié) 重教牌理輕教約定
第五節(jié) 用精確教還是用自然教
第四章橋牌教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題
第一節(jié) 初學(xué)階段什么不該教
第二節(jié) 雙倍降低教學(xué)效率的奧秘
第三節(jié) 空閑時(shí)間做什么
第四節(jié) 記憶力與橋牌
第五節(jié) 實(shí)踐課中的指導(dǎo)
第五章橋牌課的安排
第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)橋牌啟蒙教程
第二節(jié) 小規(guī)模的上課
第三節(jié) 36節(jié)橋牌課的教案
第六章關(guān)于學(xué)員方面的分析
第一節(jié) 學(xué)牌期間的態(tài)度
第二節(jié) 棋類(lèi)思維模式不適合橋牌
第三節(jié) 有沒(méi)有笨的學(xué)員
第四節(jié) 關(guān)于學(xué)橋牌的年齡
第五節(jié) 學(xué)員的天分對(duì)學(xué)牌的影響
第六節(jié) 什么人不適合(學(xué))打橋牌
第七節(jié) 怎樣看待和挑選橋牌書(shū)籍
附錄橋牌游戲規(guī)則的一些細(xì)節(jié)
跋