開創(chuàng)我國專業(yè)學位研究生教育發(fā)展的新時代：研究生專業(yè)學位總體設計研究報告

第一章 緒論
一、研究背景
二、研究思路、內(nèi)容、過程與方法
三、研究結論
第二章 專業(yè)學位教育的本質及其時代使命
一、專業(yè)的發(fā)展及其作用
二、專業(yè)學位的發(fā)展及其社會功能
三、專業(yè)學位教育的發(fā)展及其時代使命
第三章 我國專業(yè)學位教育發(fā)展
一、我國專業(yè)學位教育發(fā)展歷程
二、我國專業(yè)學位教育發(fā)展的成就和經(jīng)驗
三、我國專業(yè)學位教育發(fā)展存在的主要問題
四、我國專業(yè)學位教育發(fā)展的機遇
第四章 我國專業(yè)學位人才的社會需求
一、專業(yè)學位教育社會需求調查
二、對進一步發(fā)展專業(yè)學位教育的建議
三、案例：若干職業(yè)的專業(yè)學位設置分析
第五章 國外專業(yè)學位教育
一、國外專業(yè)學位教育的發(fā)展
二、國外專業(yè)學位教育的特點
三、國外專業(yè)學位教育的啟示，
第六章 我國專業(yè)學位教育體系設計
一、專業(yè)學位教育發(fā)展的指導思想
二、專業(yè)學位教育體系設計的原則
三、專業(yè)學位教育體系設計應處理好幾對關系
四、我國專業(yè)學位教育體系總體構想
五、我國專業(yè)學位教育質量保障體系設計
第七章 我國專業(yè)學位教育發(fā)展政策改革思路
一、在相關法律法規(guī)中明確專業(yè)學位教育的地位
二、完善專業(yè)學位教育審批程序
三、理順專業(yè)學位教育管理體制
四、規(guī)范專業(yè)學位教育入學考試辦法
五、實施專業(yè)學位教育成本分擔辦法
六、創(chuàng)新專業(yè)學位教育人才培養(yǎng)模式
七、加強專業(yè)學位教育師資隊伍建設
八、構建專業(yè)學位和職業(yè)資格證書的銜接機制
九、實現(xiàn)專業(yè)學位教育學歷學位一體化
十、更好地發(fā)揮全國專業(yè)學位教育指導委員會的作用
十一、充分發(fā)揮省級教育主管部門的作用
附錄一 研究生專業(yè)學位總體設計研究課題組成員名單詩
附錄二 世界主要國家專業(yè)學位教育
一、美國專業(yè)學位教育
二、英國專業(yè)學位教育
三、法國專業(yè)學位教育
四、德國專業(yè)學位教育
五、日本專業(yè)學位教育
六、韓國專業(yè)學位教育
附錄三 新增設金融碩士等19種碩士專業(yè)學位設置方案
一、金融碩士專業(yè)學位設置方案
二、應用統(tǒng)計碩士專業(yè)學位設置方案
三、稅務碩士專業(yè)學位設置方案
四、國際商務碩士專業(yè)學位設置方案
五、保險碩士專業(yè)學位設置方案
六、資產(chǎn)評估碩士專業(yè)學位設置方案
七、警務碩士專業(yè)學位設置方案
八、應用心理碩士專業(yè)學位設置方案
九、新聞與傳播碩士專業(yè)學位設置方案
十、出版碩士專業(yè)學位設置方案
十一、文物與博物館碩士專業(yè)學位設置方案
十二、城市規(guī)劃碩士專業(yè)學位設置方案
十三、林業(yè)碩士專業(yè)學位設置方案
十四、護理碩士專業(yè)學位設置方案
十五、藥學碩士專業(yè)學位設置方案
十六、中藥學碩士專業(yè)學位設置方案
十七、旅游管理碩士專業(yè)學位設置方案
十八、圖書情報碩士專業(yè)學位設置方案
十九、工程管理碩士專業(yè)學位設置方案
附錄四 關于開展新增碩士專業(yè)學位授權點審核工作的通知
一、2010年新增碩士專業(yè)學位授權點審核原則
二、研究、制定研究生專業(yè)學位教育發(fā)展規(guī)劃
三、2010年開展新增碩士專業(yè)學位授權點的碩士專業(yè)學位類別
四、2010年申請新增碩士專業(yè)學位授權點的基本要求
五、2010年新增碩士專業(yè)學位授權點審核辦法
六、其他要求
七、報送材料
附錄五 關于印發(fā)《碩士、博士專業(yè)學位研究生教育發(fā)展總體方案》、《碩士、博士專業(yè)學位設置與授權審核辦法》的通知
附錄六 教育部關于批準有關高等學校開展專業(yè)學位研究生教育綜合改革試點工作的通知
附錄七 碩士、博士專業(yè)學位授權點基本概況