韓國語閱讀教程2

　　《新航標全國高職高專韓國語系列教材：韓國語閱讀教程（2）》的編寫特色：1．難易適度，準確定位學習者的閱讀水平。所選閱讀材料總量控制得當，循序漸進。不會給教師和學生的教與學造成太大負擔，幫助學生輕松提高韓國語閱讀能力。2．營造近乎全韓文的閱讀環(huán)境。不提供課文譯文，使學生不產(chǎn)生對譯文的依賴感，完全通過閱讀理解原文。由于本書難度定位為中級，所以只在語法例句中添加漢語，幫助學生揣摩、理解語法規(guī)則。3．教授閱讀方法，訓(xùn)練閱讀技能并注意培養(yǎng)良好的閱讀習慣。“授人以魚，不如授人以漁”。本套書編寫過程中注重對于學生閱讀能力的綜合培養(yǎng)，幫助學生掌握閱讀技能，提高閱讀效率，終生受益。4．注意加強學生的應(yīng)試訓(xùn)練。習題設(shè)計緊扣TOPIK考試閱讀題型，力求在提高學生閱讀能力的同時，對學生進行應(yīng)試訓(xùn)練。5．反復(fù)再現(xiàn)所學各種語言知識。課文在編排時選擇能夠反復(fù)再現(xiàn)所學語言知識的材料，讓學生牢固掌握知識點，通過閱讀逐步提高語言應(yīng)用能力。6．課文選材豐富，圖文并茂，生動有趣。課文選材廣泛，涉及韓國社會、文化、生活等方方面面的內(nèi)容，通過閱讀，加深學生對于韓國文化的理解，逐步走近韓國社會，強化對于韓國語的深度理解；選文語言活潑、時尚，配有多幅插圖，使整套教材的教學不枯燥、有趣味。

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