高校生均培養(yǎng)成本與辦學(xué)規(guī)模關(guān)系的定量研究

定　價：￥33.00

作　者：	夏中雷著
出版社：	知識產(chǎn)權(quán)出版社
叢編項：
標　簽：	各級教育

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ISBN：	9787513002202	出版時間：	2011-01-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	183	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　如何確定高校合理辦學(xué)規(guī)模、如何計量高等教育培養(yǎng)成本以及如何在高等教育受益者之間合理分擔教育成本等已成為目前亟待解決的焦點問題。本書通過對江西省部分公立普通本科院校近10多年歷史數(shù)據(jù)的整理、計算、分析、驗證得出高校生均培養(yǎng)成本與辦學(xué)規(guī)模之間關(guān)系為分段非線性二次回歸模型，大多數(shù)江西省屬公立本科院校的辦學(xué)規(guī)模經(jīng)濟區(qū)域應(yīng)在2．5萬～3萬人，最佳辦學(xué)規(guī)模為2．82萬人。并建議江西省政府在制定高校發(fā)展規(guī)劃時，應(yīng)指導(dǎo)各高校確定階段性的辦學(xué)規(guī)模，在厘清高校生均培養(yǎng)成本核算范圍和規(guī)則的同時，區(qū)別高校辦學(xué)水平、專業(yè)差異，制定彈性的高校收費標準；在劃拔高校財政教育經(jīng)費時，應(yīng)改變目前基數(shù)加增長的撥款方式，采用按成本分擔原則和配比比例確定撥款標準的生均撥款方式，從而提高政府對高校投入的公平性。高校應(yīng)根據(jù)自身貸款進度和資金使用情況，制定財務(wù)分析指標體系，以防范高校債務(wù)風險給學(xué)校正常教學(xué)科研帶來影響。本書對其他省份制定地方本科院校發(fā)展規(guī)劃時也具有參考價值。

作者簡介

　　夏中雷，男，生于1963年9月，江西泰和人，中共黨員。東華理工大學(xué)總會計師，教授。高級會計師、中國注冊審計師、中國注冊會計師、中國注冊資產(chǎn)評估師，江西省注冊稅務(wù)師協(xié)會理事，江西省教育會計學(xué)會副理事長。管理學(xué)學(xué)士、MBA碩士、現(xiàn)就讀華中科技大學(xué)教育管理學(xué)博士。研究領(lǐng)域：企業(yè)管理——財務(wù)管理——高校財務(wù)管理。近幾年來，共主持或參與完成的科研課題九項，其中省級課題五項，橫向課題兩項，累計科研經(jīng)費67.5萬元。論文獲獎兩項，主編著作一部，撰寫專業(yè)論文二十余篇，其中核心期刊十余篇，人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載一篇。累計完成科研工作量達50余萬字。1996、1997年連續(xù)兩年獲江西省政府財政稅收財務(wù)大檢查先進個人；2003年11月獲江西省社會科學(xué)會聯(lián)合會頒發(fā)的《江西省第六次社會科學(xué)青年優(yōu)秀成果獎》三等獎；2007年7月獲江西省社會科學(xué)會聯(lián)合會頒發(fā)的《江西省第十二次社會科學(xué)青年優(yōu)秀成果獎》二等獎；2008年3月獲江西省人民政府頒發(fā)的《科學(xué)技術(shù)進步獎》二等獎。

圖書目錄

1 緒論
1.1 問題的提出及研究意義
1.2 相關(guān)概念界定
1.3 研究現(xiàn)狀及評述
1.4 研究思路與研究方法
2 相關(guān)理論基礎(chǔ)及其應(yīng)用
2.1 人力資本理論與人力成本
2.2 成本分擔理論與成本計量
2.3 規(guī)模經(jīng)濟理論與規(guī)模邊界
2.4 相關(guān)理論分析對本研究的啟示
3 高校培養(yǎng)成本與辦學(xué)規(guī)模管理的現(xiàn)狀及國際經(jīng)驗
3.1 我國高等教育辦學(xué)規(guī)模的現(xiàn)狀與問題分析
3.2 我國高校學(xué)生培養(yǎng)成本管理的現(xiàn)狀與問題分析
3.3 國外高等教育財政管理與改革的成功經(jīng)驗
3.4 本章小結(jié)
4 高校培養(yǎng)成本的核算與管理
4.1 高校培養(yǎng)成本的含義與構(gòu)成
4.2 高校培養(yǎng)成本的核算規(guī)則
4.3 高校生均培養(yǎng)成本的計量方法與核算程序
4.4 高校培養(yǎng)成本的管理
4.5 本章小結(jié)
5 用會計核算法分析高校生均培養(yǎng)成本的合理性——以案例高校為樣本
5.1 江西省公立普通本科院校的基本情況
5.2 會計核算法要點及其在高校培養(yǎng)成本計量中的應(yīng)用
5.3 按“教育部本科教學(xué)水平評估基本標準”測算江西省公立高校生均培養(yǎng)成本
5.4 用案例高校歷史數(shù)據(jù)計算江西省公立高校生均培養(yǎng)成本
5.5 兩所案例高校生均培養(yǎng)成本的計算
5.6 本章小結(jié)
6 用成本函數(shù)法建立生均培養(yǎng)成本與辦學(xué)規(guī)模關(guān)系模型
6.1 成本函數(shù)法要點及其在數(shù)學(xué)建模中的應(yīng)用
6.2 生均培養(yǎng)成本與辦學(xué)規(guī)模關(guān)系模型
6.3 對模型的結(jié)果討論與靈敏性分析
6.4 影響模型應(yīng)用的不確定性因素
6.5 本章小結(jié)
7 用邊際分析法論證生均培養(yǎng)成本與辦學(xué)規(guī)模關(guān)系模型的適用性
7.1 邊際分析法要點及其在數(shù)學(xué)模型檢測中的應(yīng)用
7.2 高校辦學(xué)中的邊際收益與邊際成本分析
7.3 模型論證與最佳辦學(xué)規(guī)模計算
7.4 模型的適用條件及制度保障
7.5 本章小結(jié)
8 結(jié)語
8.1 結(jié)論
8.2 主要創(chuàng)新
8.3 研究局限及今后的努力方向
參考文獻
附錄1 關(guān)于高校生均培養(yǎng)成本與辦學(xué)規(guī)模的問卷調(diào)查
附錄2 普通高等院校固定資產(chǎn)折舊年限表
附錄3 國家教育部普通高等學(xué)校本科教學(xué)水平評估標準基本辦學(xué)條件指標（試行）
附錄4 樣本高校1999-2008年生均培養(yǎng)成本結(jié)構(gòu)歸集表
附錄5 樣本高校1999-2008年教育收入情況歸集表
附錄6 生均收益、培養(yǎng)總成本以及生均培養(yǎng)成本與辦學(xué)規(guī)模關(guān)系的擬合代碼
后記