來自社會大課堂學生的報告（中學篇）

定　價：￥56.00

作　者：	北京教育科學研究基礎(chǔ)教育教學研究中心，北京市教育委員會德育處編
出版社：	人民出版社
叢編項：
標　簽：	各級教育

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ISBN：	9787565602450	出版時間：	2010-12-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	399	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《來自社會大課堂學生的報告：中學篇》介紹了社會大課堂資源的課程開發(fā)工作的一個重要指導思想就是要改變學生的學習方式，開放學校的課程學習，通過多種資源的融合促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。在社會大課堂課程學習與課程實踐中，教師為學生提供了多樣的實踐機會，引導學生開展一些富有探索性的實踐任務，使學生擁有探索的廣闊時空，提高學生的實踐創(chuàng)新能力。在社會實踐活動中不斷激勵學生進取，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神的實踐能力。與此同時，基于社會大課堂資源的課程開發(fā)，家庭、學校、社會三種教育形態(tài)的關(guān)系進一步融合，形成了真正的教育合力，構(gòu)建起了一種新型的、高度整合的家庭與學校、學校與社會、學校與學校之間的合作共贏格局，使學校教育與社會教育，學校教育與家庭教育密切聯(lián)系，教育資源的有效整合以及豐富多樣課程的開發(fā)，也成為學習化社會建設(shè)的重要舉措，為學生的持續(xù)學習和終身學習搭建了一個廣闊的學習平臺。在教育教學的全部過程中，學校教育與教師工作的極其重要的任務就是使學生“學會學習”，使學生獲得基本的學習技能，成為一個活到老、學到老，對社會有貢獻的人。

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圖書目錄

走進魯迅博物館
走進圖書館
從物理走向科技走向生活，從科技、生活走向物理——參觀中國科技館新館
走進懷柔污水處理廠
順義三高農(nóng)業(yè)基地參觀實踐
關(guān)注運河的健康
北京世界花卉大觀園實踐活動——設(shè)計100平方米的沙生植物館
保護什剎海地區(qū)家燕活動研究報告
尋春景探春理
走進世界花卉大觀園
從社會大課堂走出的課題(一) ——香山北山陰陽坡植被物種多樣性的調(diào)查研究
從社會大課堂走出的課題(二) ——梭魚草凈化中水湖水質(zhì)的初步研究
走進博物館傾聽歷史的聲音
盧溝曉月照古今
校園雨水收集器模型設(shè)計研究
“博物館當教室藍天當課堂小溪當課本 ——石景山區(qū)實驗中學青少年科學考察勘探隊活動紀實
漢石橋濕地的環(huán)境保護 ——順義區(qū)揚鎮(zhèn)二中初一(8)班活動紀實
來自海淀素質(zhì)教育基地的學生報告
電影與音樂的交響
周口店北京人遺址實踐課程的資源開發(fā) ——北京人遺址保護實踐活動
“節(jié)水綠色行”主題活動研究報告
學校周邊公共設(shè)施現(xiàn)狀調(diào)查
走進通州奧體公園
在網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實中感受科技魅力——中國科技館社會大課堂教師指導學生活動的設(shè)計
2010年北極科學考察活動報告
絲綢之旅
金陵遺址的社會價值、文化價值和旅游價值的調(diào)查研究
校園大氣環(huán)境影響分析
后記