現(xiàn)代企業(yè)的學習與創(chuàng)新：理論與實證研究

定　價：￥28.00

作　者：	陳江著
出版社：	經濟科學出版社
叢編項：
標　簽：	經營管理

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ISBN：	9787514100310	出版時間：	2011-01-01	包裝：	平裝
開本：	大32開	頁數：	229	字數：

內容簡介

　　企業(yè)的經營管理者絕大多數都非常清楚地認識到，組織學習和創(chuàng)新對企業(yè)的持續(xù)發(fā)展都將起到非常關鍵的作用。然而，在現(xiàn)實的企業(yè)實踐工作中我們對以下這樣的場面也并不陌生：企業(yè)每年在員工學習與發(fā)展方面投入并不少，耗費了不少精力，在創(chuàng)新方面也引起足夠重視，無論是產品創(chuàng)新、工藝創(chuàng)新和管理方面的創(chuàng)新等工作也耗費了不少的財力或物力，但是企業(yè)經營績效收效甚微，甚至有的還每況日下。問題出現(xiàn)在哪里？造成以上這些問題的癥結在于企業(yè)并沒有能很好理解組織學習、創(chuàng)新和績效三者之間的關系。組織學習和創(chuàng)新是企業(yè)提升企業(yè)經營績效、競爭制勝的兩大法寶，但是二者是如何對企業(yè)經營績效產生影響的，只有深刻理解三者之間的關系，企業(yè)在有限的資源下才能合理進行分配，做到有限資源的優(yōu)化配置，并能快速提升經營績效，構筑企業(yè)的核心競爭優(yōu)勢。那么組織學習、創(chuàng)新和績效三者之間的關系是怎樣的呢？本書的研究將從理論上進行深入探討分析，并通過實證研究論證組織學習、創(chuàng)新和績效三者之間的關系，我們從研究結果中可以尋找到答案。

作者簡介

　　陳江，1974年生，海南定安。四川大學經濟學學士，中山大學管理學碩士、管理學博士?，F(xiàn)任海南師范大學經濟與管理學院副院長、副教授、主要研究興趣為企業(yè)制度與人力資源管理、知識管理、學習與發(fā)展及創(chuàng)新理論等方面的研究。

圖書目錄

第一章導論
第一節(jié) 問題的提出
第二節(jié) 研究的意義
第三節(jié) 研究目的和對象
第四節(jié) 研究方法和技術路線
第五節(jié) 本書結構安排
第二章組織學習與創(chuàng)新理論研究
第一節(jié) 組織學習的理論研究
第二節(jié) 組織創(chuàng)新的理論研究
第三節(jié) 組織學習、創(chuàng)新與績效關系的理論研究
小結
第三章研究設計
第一節(jié) 研究理論框架
第二節(jié) 研究假設的提出
第三節(jié) 操作性定義與測量
第四節(jié) 樣本選擇及數據收集
第五節(jié) 研究分析工具及方法
第四章研究1——組織學習量表的開發(fā)
第一節(jié) 質的研究
第二節(jié) 量的研究
小結
第五章研究2——管理創(chuàng)新和技術創(chuàng)新關系的實證研究
第一節(jié) 研究方法
第二節(jié) 樣本描述
第三節(jié) 研究過程與結果
小結
第六章研究3——組織學習、創(chuàng)新與績效關系的實證研究
第一節(jié) 樣本描述
第二節(jié) 信度和效度分析
第三節(jié) 變量的描述性統(tǒng)計
第四節(jié) 變量之間的比較分析
第五節(jié) 變量之間的關系分析
小結
第七章總體研究結論及建議
第一節(jié) 主要研究結論
第二節(jié) 研究貢獻
第三節(jié) 研究的實踐指導意義
第四節(jié) 研究的局限性以及未來研究方向
附錄
附錄1：開發(fā)的組織學習量表
附錄2：組織學習、創(chuàng)新和績效關系研究調查問卷
附錄3：企業(yè)實地調研訪談提綱
附錄4：上市公司樣本(a股)一覽表
參考文獻
后記