臨床實踐技能輔導講義：2011年國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試

　　首先，繼續(xù)秉承完全與實考接軌之理念。2011版在結(jié)合2010年考題采用三站式體例編寫基礎(chǔ)上，保持考題難度和形式與實考完全一致。既不是考題羅列，也不是枯燥的文字描述，而是注重知識的系統(tǒng)、完整、圖文并茂。如果與2010版對照，可以說是完全不同的兩《臨床實踐技能輔導講義：2011年國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試》。其次，每個章節(jié)都結(jié)合了近兩年的教學經(jīng)驗，注重學習實效，真正體現(xiàn)名師輔導之內(nèi)涵。閱讀《臨床實踐技能輔導講義：2011年國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試》猶如老師在你面前娓娓道來。比如開篇，介紹完一系列復(fù)習方法后，安排一套全真試卷，要求我們進入復(fù)習前先體驗技能考核過程和試題類型難度。當然，有和沒有考試經(jīng)歷者，感受會大不相同。因為試卷完全按照2010考題編排，除了為考生領(lǐng)略新的命題思路和風格，評估差距外，更主要的是培養(yǎng)學習興趣和增加壓力。接下來，摘錄了考試大綱的完整內(nèi)容，目的是為了幫考生了解考核的范圍。再接下來匯集了多位考官的評卷體會，還有一位優(yōu)秀考生的成功經(jīng)驗，目的是為了幫助考生吸取經(jīng)驗教訓，避免重復(fù)他人的錯誤。然后學習每一站的具體內(nèi)容，老師則在前面都編寫了一段導語，告訴各部分內(nèi)容的學習方法。最后，編寫了兩套模擬試題，以檢驗學習效果。第三，提高得分能力是《臨床實踐技能輔導講義：2011年國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試》編寫之最終目的。對于第一次參加考試的考生而言，哪些該熟練掌握，哪些只需要理解就達到了學習目的，必須心中有數(shù)?！杜R床實踐技能輔導講義：2011年國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試》把筆答或口答得分點的內(nèi)容單獨列在前面，把需要理解的內(nèi)容放在[名師講解]中，從而實現(xiàn)胸有成竹。如病例分析，例題中的鑒別診斷和進一步檢查，評分要求只需列出病名和項目。至于鑒別診斷的依據(jù)和進一步檢查的原因，固然可以幫助理解、鞏固知識，但判卷老師并需要這些文字。如果詳細列出理由之一二三，無疑是浪費時間，更何況，病例分析答題時間很緊張！至于第二站，更是2011版精華所在，站位、體位、手法、步驟、口述內(nèi)容、結(jié)束語幾乎是手把手教你如何在考官面前一氣呵成！第四，操作光盤的內(nèi)容和形式突破傳統(tǒng)模式。很多考生單純地認為通過光盤“照葫蘆畫瓢”就可以說會操作，但結(jié)果大相徑庭。只是表面動作做得像，但很容易被考官一眼看穿，因為只是動作形似而神不至。而《臨床實踐技能輔導講義：2011年國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試》光盤在2010年基礎(chǔ)上全部重新拍攝制作，更注重操作中的易錯處的講解和操作的連貫性，力求幫助考生達到專業(yè)、規(guī)范操作要求。另外，還將第三站心肺聽診、X線診斷和B超、CT等加入，保證了《臨床實踐技能輔導講義：2011年國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試》的系統(tǒng)完整。第五，注意為綜合筆試奠定基礎(chǔ)。歷年諸多考生走人誤區(qū)，把技能和綜合筆試割裂開，7月份之前幾乎不涉及綜合筆試的復(fù)習，而我們設(shè)計的學習計劃完全相反，技能環(huán)節(jié)主張“答題技巧+結(jié)合筆試”，將技能復(fù)習時間縮短到4周，把更多的復(fù)習時間安排到綜合筆試。比如病史采集只要掌握了“答題公式”，多半分數(shù)就已經(jīng)到手；考生最撓頭的心電圖判讀可以在2小時內(nèi)掌握。

　　醫(yī)師資格考試開設(shè)十年，頤恒老師致力于醫(yī)考命題研究和考前輔導工作十年。厚積薄發(fā)，所著醫(yī)考輔導用書從考生的需要出發(fā)，視角新穎，每年結(jié)合考題動態(tài)及時更新。其中，“歷年考點解析”叢書，被考生譽為“醫(yī)考圣經(jīng)”“紅皮書”等。2010年創(chuàng)立首家百家講壇式網(wǎng)絡(luò)視頻課堂“頤恒老師醫(yī)考講壇”，以還原課堂實景、切入點獨特、記憶深刻為特色，將枯燥的醫(yī)學課程散發(fā)出知識的魅力。贏得了考生的一致好評。2011年，頤恒老師將對“輔導講義”“歷年考點解析”“考前評估試卷”三大系列輔導用書進行全面改造，傾情奉獻于廣大考生。