生理學

　　中共中央、國務院印發(fā)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》（以下簡稱《教育規(guī)劃綱要》），明確提出要大力發(fā)展職業(yè)教育。“發(fā)展職業(yè)教育是推動經(jīng)濟發(fā)展、促進就業(yè)、改善民生、解決三農(nóng)問題的重要途徑，是緩解勞動力供求結構矛盾的關鍵環(huán)節(jié)，必須擺在更加突出的位置”?！奥殬I(yè)教育要面向人人、面向社會，著力培養(yǎng)學生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力”。為了落實《教育規(guī)劃綱要》和全國職業(yè)教育工作會議精神，我們組織全國生理學教育專家總結多年的教育教學改革經(jīng)驗編寫了本教材。 本教材的編寫堅持“貼近學生、貼近社會、貼近崗位”的基本原則，努力體現(xiàn)教材的科學性、思想性、實用性、可讀性和創(chuàng)新性，即體現(xiàn)社會對衛(wèi)生職業(yè)教育的需求和專業(yè)人才能力的要求，體現(xiàn)與學生的心理取向和知識、方法、情感前提的有效連接，體現(xiàn)開放發(fā)展的觀念及其專業(yè)思維、行為方式，體現(xiàn)“以人為本”的服務理念，為提高臨床醫(yī)護人員基本專業(yè)素質，提升整體服務水平起積極作用。 全書主要內容包括緒論、細胞的基本功能、血液、血液循環(huán)、呼吸、消化和吸收、能量代謝和體溫、排泄、感覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)、內分泌、生殖爭。。在內容選擇上，本著“必需、夠用、適度”的原則，緊緊圍繞培養(yǎng)目標的就業(yè)和執(zhí)業(yè)考試的實際需要；以崗位需要為出發(fā)點，以能力培養(yǎng)和經(jīng)驗積累為重點，確定內容的深度與廣度。本教材適用于普通?？婆R床醫(yī)學、護理、助產(chǎn)、藥學及其他醫(yī)學技術專業(yè)使用，也可以作為醫(yī)學成人教育教學用書。

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