無(wú)機(jī)非金屬材料工程技術(shù)專業(yè)理實(shí)一體人才培養(yǎng)方案及其課程標(biāo)準(zhǔn)

上篇  無(wú)機(jī)非金屬材料工程技術(shù)專業(yè)理實(shí)一體人才培養(yǎng)方案
　一、無(wú)機(jī)非金屬材料工程技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)情況
　　(一)目前的基本辦學(xué)狀況
　　(二)近四年的畢業(yè)生人數(shù)和就業(yè)情況 
　　(三)目前的學(xué)生培養(yǎng)狀況
　二、無(wú)機(jī)非金屬材料工程技術(shù)專業(yè)的人才需求現(xiàn)狀
　　(一)學(xué)生就業(yè)形勢(shì)
　　(二)人才需求現(xiàn)狀
　三、無(wú)機(jī)非金屬材料工程技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)定位
　　(一)社會(huì)需要的人才實(shí)踐能力 
　　(二)學(xué)?？傮w的人才培養(yǎng)目標(biāo)
　　(三)專業(yè)具體的人才培養(yǎng)目標(biāo)
　　(四)專業(yè)具體的人才培養(yǎng)規(guī)格
　四、無(wú)機(jī)非金屬材料工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)總圖
　五、無(wú)機(jī)非金屬材料工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)保障
　　(一)課程保障 
　　(二)師資保障
　　(三)實(shí)訓(xùn)保障
　　(四)教材保障
　　(五)模式保障
　　(六)教學(xué)保障
　　(七)制度保障
　六、無(wú)機(jī)非金屬材料工程技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)創(chuàng)新
　　(一)與行業(yè)對(duì)接，盡力做到產(chǎn)學(xué)研結(jié)合
　　(二)建實(shí)訓(xùn)基地，盡力體現(xiàn)做學(xué)教一體
　　(三)造現(xiàn)場(chǎng)氛圍，盡力設(shè)計(jì)情境化教學(xué)
　　(四)用多種教法，盡力達(dá)到手腦口并用
下篇  無(wú)機(jī)非金屬材料工程技術(shù)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)
　一、“熟料煅燒操作”課程標(biāo)準(zhǔn)(核心) 
　　(一)學(xué)習(xí)領(lǐng)域定位
　　(二)學(xué)習(xí)領(lǐng)域培養(yǎng)目標(biāo)
　　(三)學(xué)習(xí)資源的選用
　　(四)學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容設(shè)計(jì)
　　(五)學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)
　　(六)考核標(biāo)準(zhǔn)與方式設(shè)計(jì)
　二、“水泥質(zhì)量控制”課程標(biāo)準(zhǔn)(核心) 
　　(一)學(xué)習(xí)領(lǐng)域定位
　　(二)學(xué)習(xí)領(lǐng)域培養(yǎng)目標(biāo)
　　(三)學(xué)習(xí)資源的選用
　　(四)學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容設(shè)計(jì)
　　(五)學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)
　　(六)考核標(biāo)準(zhǔn)與方式設(shè)計(jì)
　三、“生料制備與水泥制成操作”課程標(biāo)準(zhǔn)(核心) 
　　(一)學(xué)習(xí)領(lǐng)域定位
　　(二)學(xué)習(xí)領(lǐng)域培養(yǎng)目標(biāo)
　　(三)學(xué)習(xí)資源的選用
　　(四)學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容設(shè)計(jì)
　　(五)學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)
　　(六)考核標(biāo)準(zhǔn)與方式設(shè)計(jì)
　四、“新型干法水泥設(shè)備巡檢”課程標(biāo)準(zhǔn)(核心) 
　　(一)學(xué)習(xí)領(lǐng)域定位
　　(二)學(xué)習(xí)領(lǐng)域培養(yǎng)目標(biāo)
　　(三)學(xué)習(xí)資源的選用
　　(四)學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容設(shè)計(jì)
　　(五)學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)
　　(六)考核標(biāo)?與方式設(shè)計(jì)
　……
附件一　人才培養(yǎng)方案專家組論證意見(jiàn)
附件二　核心課程標(biāo)準(zhǔn)組論證意見(jiàn)
附件三　無(wú)機(jī)非金屬材料工程技術(shù)專業(yè)理實(shí)一體人才培養(yǎng)方案總圖