《閱讀教程》這套教材是在“主題為基礎”、“協作性學習”的原則下編寫的，我們希望學習者通過學習同一主題下各種題材的文章從不同角度來加深對每一個主題的理解，通過參與協作性學習學會合作與分享，從而達到提高理解問題和解決問題的能力，同舟提高語言習得水平。本套教材自2005年出版投入使用至今已四年有余，在此期間我們與使用該套教材的老師們和同學們進行了多種方式的溝通，認真聽取了大家對這套教材的意見和建議，很高興教材得到眾多的認可。出于多方面考慮，我們在第一版的基礎上對教材進行了修訂。第二版堅持第一版的編寫理念和原則，保留了第一版的主要內容，作了以下幾點修改和補充：1．替換了一些閱讀文章，力求各個主題下的文章連貫性更好，文體類型更多樣，時效性更強。這次替換的文章在語言和內容層面都要勝過原來的文章。2．增加了短語詞匯的解釋和練習，加強學習者對語塊的意識，從而有助于詞匯的習得。3．制作了配套的學習光盤。光盤在紙質教材的基礎上，增加了補充閱讀（每單元保證四篇以上），各種詞匯的知識介紹和練習（詞綴、語義網）和測試題（每兩單元一個測試題）等等。該套光盤獲得廣東省多媒體課件一等獎、全國多媒體課件優(yōu)秀獎。希望通過光盤的輔助培養(yǎng)學習者的自主學習能力，同時彌補課堂教學時間的不足。
鄂公網安備 42010302001612號 