玩轉(zhuǎn)日語(yǔ)口語(yǔ)：生活日語(yǔ)

　　筆者先后編寫并組織出版了《國(guó)際日本語(yǔ)能力測(cè)試詞匯掌中寶》《國(guó)際日本語(yǔ)能力測(cè)試語(yǔ)法》《最新日本語(yǔ)能力考試模擬題》等書，旨在幫助日語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好者參加并通過(guò)日本國(guó)際教育協(xié)會(huì)舉辦的世界性考試“日本語(yǔ)能力測(cè)試”。從讀者的反饋情況看，效果很好。但是，很多學(xué)生又提出了新的問(wèn)題?？技?jí)詞匯、語(yǔ)法以及模擬試題的訓(xùn)練能夠很快提高應(yīng)試能力，但是對(duì)于口頭表達(dá)沒(méi)有什么幫助，而日語(yǔ)口語(yǔ)最能直接反映個(gè)人的日語(yǔ)水平。國(guó)內(nèi)一些日本獨(dú)資或中日合資企業(yè)在招聘日語(yǔ)人才時(shí)，特別重視口語(yǔ)交際能力。因此，強(qiáng)化曰語(yǔ)口語(yǔ)、提高日語(yǔ)交際能力成為很多日語(yǔ)學(xué)習(xí)者努力的目標(biāo)。目前社會(huì)上日語(yǔ)口語(yǔ)的書林林總總，那么什么內(nèi)容的日語(yǔ)口語(yǔ)書對(duì)學(xué)習(xí)者有幫助呢？經(jīng)過(guò)一番市場(chǎng)調(diào)查和走訪，我們發(fā)現(xiàn)日語(yǔ)口語(yǔ)目前需求最大的是生活、留學(xué)、商務(wù)和旅游四大方面?；诖耍覀兺瞥鲞@套“玩轉(zhuǎn)日語(yǔ)口語(yǔ)”叢書，由《生活H語(yǔ)》《校園日語(yǔ)》《商務(wù)日語(yǔ)》和《旅游日語(yǔ)》4個(gè)分冊(cè)構(gòu)成。每本書相對(duì)獨(dú)立，全套書基本滿足日語(yǔ)口語(yǔ)的總體需求。筆者承擔(dān)《生活日語(yǔ)》的編著工作？在編寫過(guò)程中部分地參考了市場(chǎng)上出版的日語(yǔ)口語(yǔ)書籍，并根據(jù)近年來(lái)生活中出現(xiàn)的新的需求和變化重新進(jìn)行了編寫（具體內(nèi)容參見目錄）。除了一般生活中常見的飲食、起居、購(gòu)物、交流之外，增添了一般口語(yǔ)書里沒(méi)有的新元素，如駕駛、釣魚、打麻將、瑜伽等新的休閑類會(huì)話，加入了能夠反映日本社會(huì)前衛(wèi)語(yǔ)言的年輕人的口語(yǔ)，單獨(dú)做了一章“體育活動(dòng)”，介紹有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的日語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和名詞。本書還特別編纂了一章“數(shù)碼生活”，涉及手機(jī)、網(wǎng)上沖浪、上網(wǎng)聊天，等等。這些新的元素的加入拓寬了這本《生活日語(yǔ)》涉及的生活面，可以滿足社會(huì)多元化的需求？本書一共分10章，每章由5個(gè)主題對(duì)話組成，一共50篇。每個(gè)對(duì)話分為“主題對(duì)話”“關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)”“關(guān)聯(lián)句”“小知識(shí)”4個(gè)部分。主題對(duì)話部分因受到篇幅限制，有些表現(xiàn)形式無(wú)法呈現(xiàn)。這樣增添了其他部分之后，讀者在學(xué)習(xí)日語(yǔ)對(duì)話的同時(shí)，可以擴(kuò)大相關(guān)詞匯量，了解其他關(guān)聯(lián)的表現(xiàn)形式。由于每個(gè)主題對(duì)話后面都有一個(gè)介紹日本國(guó)情、民俗和文化的“小知識(shí)”，因此，讀者在練習(xí)口語(yǔ)的同時(shí)，閱讀50個(gè)小知識(shí)，就可大致掌握有關(guān)日本的知識(shí)。本書在編寫過(guò)程中，日本教師南和見女士擔(dān)任主審，在日本和中國(guó)表達(dá)習(xí)慣上提供了很多修改？見。另外，北京大學(xué)日語(yǔ)研究中心碩士生張江林同學(xué)、日本上海索尼公司的陳平平女士，以及南京聯(lián)迪恒星信息公司翻譯吳軍先生分別參加了部分內(nèi)容的錄入、編排、校對(duì)和資料搜集工作。安徽科學(xué)技術(shù)出版社的領(lǐng)導(dǎo)以及張?chǎng)┚庉媽?duì)作者提供了有力的支持和熱心的指導(dǎo)，并為本書的出版做了大量的工作，在此一并表示衷心的感謝。

暫缺《玩轉(zhuǎn)日語(yǔ)口語(yǔ)：生活日語(yǔ)》作者簡(jiǎn)介