監(jiān)獄學(xué)專(zhuān)業(yè)建設(shè)回顧與瞻望：監(jiān)獄學(xué)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才培養(yǎng)研究

第一專(zhuān)題　監(jiān)獄學(xué)人才培養(yǎng)發(fā)展思路探討
　關(guān)于監(jiān)獄學(xué)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才培養(yǎng)幾個(gè)問(wèn)題的思考
　監(jiān)獄學(xué)專(zhuān)業(yè)高級(jí)人才的培養(yǎng)及其模式創(chuàng)新
　監(jiān)獄管理專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型高級(jí)人才培養(yǎng)略論
  　——基于教育理念、人才培養(yǎng)目標(biāo)及職業(yè)類(lèi)型的分析
第二專(zhuān)題　監(jiān)獄學(xué)人才培養(yǎng)模式改革探討
　提升學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的監(jiān)獄學(xué)人才培養(yǎng)模式改革研究
　體制與內(nèi)容
　——監(jiān)獄學(xué)專(zhuān)業(yè)兩個(gè)問(wèn)題瑣談
　刑事執(zhí)行(監(jiān)獄管理)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革與探索
　司法警官職業(yè)院校刑事執(zhí)行專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
　監(jiān)獄學(xué)試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)“教學(xué)練戰(zhàn)一體化”人才培養(yǎng)模式探析
第三專(zhuān)題　監(jiān)獄學(xué)人才培養(yǎng)教學(xué)內(nèi)容與方法改革探討
　改革課堂教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思路
  　——以研究式教學(xué)為例
　研究性教學(xué)的體驗(yàn)與思考
　監(jiān)獄學(xué)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置
  　——監(jiān)獄學(xué)專(zhuān)業(yè)兩個(gè)問(wèn)題瑣談
“犯罪心理測(cè)試技術(shù)”實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式研究
  ——監(jiān)獄學(xué)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)視野下：犯罪心理學(xué)
    應(yīng)用技術(shù)類(lèi)課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式系列研究之一
　多媒體在監(jiān)獄學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
　監(jiān)獄學(xué)專(zhuān)業(yè)刑法學(xué)課程教學(xué)模式改革研究
　監(jiān)獄學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的反思與重構(gòu)
　從監(jiān)獄執(zhí)法文書(shū)教學(xué)談“三步教學(xué)法”的實(shí)踐與應(yīng)用
　監(jiān)獄學(xué)專(zhuān)業(yè)校外實(shí)踐教學(xué)模式探析
　基于博弈理論的監(jiān)獄學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐型課程建設(shè)機(jī)制的構(gòu)建
　試析監(jiān)獄管理試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)學(xué)生警務(wù)化管理與職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)的關(guān)系
　完善警務(wù)化管理運(yùn)行機(jī)制，提高監(jiān)獄學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)質(zhì)量
　警察體育課程“sE”教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)研究
  　——以“警察體能季”為例 
其它專(zhuān)題
　對(duì)設(shè)置社區(qū)矯正專(zhuān)業(yè)方向的論證
　對(duì)監(jiān)獄學(xué)專(zhuān)業(yè)(社區(qū)矯正專(zhuān)業(yè)方向)培養(yǎng)方案、教學(xué)內(nèi)容和課程體系的探索
　監(jiān)獄勞教人民警察學(xué)員思想政治工作特點(diǎn)探析
　“警察武術(shù)”：警察攻防技擊體系的建構(gòu)