植物組織培養(yǎng)教程

定　價(jià)：￥31.00

作　者：	王振龍，杜廣平，李菊艷主編
出版社：	中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	植物學(xué)

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ISBN：	9787565501814	出版時(shí)間：	2011-02-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	317	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《植物組織培養(yǎng)教程》基于組培崗位與職業(yè)能力分析，以項(xiàng)目為載體，以能力培養(yǎng)為核心，設(shè)計(jì)崗位認(rèn)知與教學(xué)設(shè)計(jì)、組培室設(shè)計(jì)與管理、組培基本操作技術(shù)、組培技術(shù)研發(fā)、植物脫毒與組培快繁、組培企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理等6個(gè)教學(xué)模塊，包括崗位認(rèn)知等21個(gè)工學(xué)結(jié)合項(xiàng)目，基本涵蓋了組培崗位所需的生產(chǎn)、研發(fā)、管理、銷(xiāo)售等崗位的知識(shí)與技能，在突出能力培養(yǎng)的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的應(yīng)用性和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，充分體現(xiàn)高職教育的崗位針對(duì)性和應(yīng)用性。項(xiàng)目選取基組培技術(shù)與產(chǎn)業(yè)的發(fā)展態(tài)勢(shì)，同時(shí)兼顧南北方地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異性；在項(xiàng)目設(shè)計(jì)上按照學(xué)習(xí)目標(biāo)、工作任務(wù)、資訊平臺(tái)、項(xiàng)目實(shí)施、問(wèn)題探究、拓展學(xué)習(xí)和單元測(cè)試的體例編排，體現(xiàn)基于工作過(guò)程的教學(xué)設(shè)計(jì)。全書(shū)的模塊、項(xiàng)目之間相對(duì)獨(dú)立，便于各高職院校教師結(jié)合區(qū)域的特點(diǎn)，產(chǎn)學(xué)合作的實(shí)際，以及季節(jié)、農(nóng)時(shí)等因素，靈活安排項(xiàng)目教學(xué)。此外，教材還編排植物轉(zhuǎn)基因技術(shù)、次生代謝產(chǎn)物生產(chǎn)、體細(xì)胞雜交技術(shù)3個(gè)拓展性組培專(zhuān)題，為學(xué)有余力的學(xué)生更好地理解組培技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)和進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究組培及其相關(guān)技術(shù)奠定基礎(chǔ)。

作者簡(jiǎn)介

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圖書(shū)目錄

模塊1 崗位認(rèn)知與教學(xué)設(shè)計(jì)
　項(xiàng)目1 崗位認(rèn)知
　學(xué)習(xí)目標(biāo)
　資訊平臺(tái)
　項(xiàng)目實(shí)施
　問(wèn)題探究
　拓展學(xué)習(xí)
　單元測(cè)試
　項(xiàng)目2 教學(xué)設(shè)計(jì)
　學(xué)習(xí)目標(biāo)
　資訊平臺(tái)
　項(xiàng)目實(shí)施
　問(wèn)題探究
　拓展學(xué)習(xí)
　單元測(cè)試
模塊2 組培室設(shè)計(jì)與管理
　項(xiàng)目3 組培室設(shè)計(jì)
　學(xué)習(xí)目標(biāo)
　資訊平臺(tái)
　項(xiàng)目實(shí)施
　問(wèn)題探究
　拓展學(xué)習(xí)
　單元測(cè)試
　項(xiàng)目4 組培室管理
　學(xué)習(xí)目標(biāo)
　資訊平臺(tái)
　項(xiàng)目實(shí)施
　問(wèn)題探究
　拓展學(xué)習(xí)
　單元測(cè)試
模塊3 組培基本操作技術(shù)
　項(xiàng)目5 培養(yǎng)基配制
　學(xué)習(xí)目標(biāo)
　資訊平臺(tái)
　項(xiàng)目實(shí)施
　問(wèn)題探究
　拓展學(xué)習(xí)
　單元測(cè)試
　項(xiàng)目6 無(wú)菌操作
　學(xué)?目標(biāo)
　資訊平臺(tái)
　項(xiàng)目實(shí)施
　問(wèn)題探究
　拓展學(xué)習(xí)
　單元測(cè)試
模塊4 組培技術(shù)研發(fā)
　項(xiàng)目7 試驗(yàn)方案設(shè)計(jì)
　學(xué)習(xí)目標(biāo)
　資訊平臺(tái)
　項(xiàng)目實(shí)施
　問(wèn)題探究
　拓展學(xué)習(xí)
　單元測(cè)試
　項(xiàng)目8 數(shù)據(jù)調(diào)查與分析
　學(xué)習(xí)目標(biāo)
　資訊平臺(tái)
　項(xiàng)目實(shí)施
　問(wèn)題探究
　拓展學(xué)習(xí)
　單元測(cè)試
模塊5 植物脫毒與組培快繁
　項(xiàng)目9 紫背天葵組培與快繁
　學(xué)習(xí)目標(biāo)
　資訊平臺(tái)
　項(xiàng)目實(shí)施
　問(wèn)題探究
　拓展學(xué)習(xí)
　單元測(cè)試
　項(xiàng)目10 結(jié)球甘藍(lán)組培與快繁
　學(xué)習(xí)目標(biāo)
　資訊平臺(tái)
　項(xiàng)目實(shí)施
　問(wèn)題探究
　拓展學(xué)習(xí)
　單元測(cè)試
　項(xiàng)目11 紅掌組培與快繁
　學(xué)習(xí)目標(biāo)
　資訊平臺(tái)
? 項(xiàng)目實(shí)施
　問(wèn)題探究
　拓展學(xué)習(xí)
　單元測(cè)試
　項(xiàng)目12 非洲菊組培與快繁
　學(xué)習(xí)目標(biāo)
　資訊平臺(tái)
　項(xiàng)目實(shí)施
　問(wèn)題探究
　拓展學(xué)習(xí)
　單元測(cè)試
　項(xiàng)目13 玫瑰海棠組培與快繁
　學(xué)習(xí)目標(biāo)
　資訊平臺(tái)
　項(xiàng)目實(shí)施
　問(wèn)題探究
　拓展學(xué)習(xí)
　單元測(cè)試
　項(xiàng)目14 蝴蝶蘭組培與快繁
　學(xué)習(xí)目標(biāo)
　資訊平臺(tái)
　項(xiàng)目實(shí)施
　問(wèn)題探究
　拓展學(xué)習(xí)
　單元測(cè)試
　項(xiàng)目15 鐵皮石斛組培與快繁
　學(xué)習(xí)目標(biāo)
　資訊平臺(tái)
　項(xiàng)目實(shí)施
　問(wèn)題探究
　拓展學(xué)習(xí)
　單元測(cè)試
　項(xiàng)目16 番木瓜組培與快繁
　學(xué)習(xí)目標(biāo)
　資訊平臺(tái)
　項(xiàng)目實(shí)施
　問(wèn)題探究
　拓展學(xué)習(xí)
　單元測(cè)試
　項(xiàng)目17 馬鈴薯脫毒與快繁
　學(xué)習(xí)目標(biāo)
　資訊平臺(tái)
　項(xiàng)目實(shí)施
　問(wèn)題探究
　拓展學(xué)習(xí)
　單元測(cè)試
　項(xiàng)目18 櫻桃脫毒與快繁
　學(xué)習(xí)目標(biāo)
　資訊平臺(tái)
　項(xiàng)目實(shí)施
　問(wèn)題探究
　拓展學(xué)習(xí)
　單元測(cè)試
　項(xiàng)目19 草莓脫毒與快繁
　學(xué)習(xí)目標(biāo)
　資訊平臺(tái)
　項(xiàng)目實(shí)施
　問(wèn)題探究
　拓展學(xué)習(xí)
　單元測(cè)試
　項(xiàng)目20 葡萄脫毒與快繁
　學(xué)習(xí)目標(biāo)
　資訊平臺(tái)
　項(xiàng)目實(shí)施
　問(wèn)題探究
　拓展學(xué)習(xí)
　單元測(cè)試
模塊6 組培企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理
　項(xiàng)目21 組培苗木工廠化生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)管理
　學(xué)習(xí)目標(biāo)
　資訊平臺(tái)
　項(xiàng)目實(shí)施
　問(wèn)題探究
　拓展學(xué)習(xí)
　單元測(cè)試
組培專(zhuān)題
　專(zhuān)題1 植物轉(zhuǎn)基因技術(shù)
　專(zhuān)題2 次生代謝物質(zhì)的生產(chǎn)
　專(zhuān)題3 體細(xì)胞雜交技術(shù)
　單元測(cè)試
附錄
　附錄一常見(jiàn)英文縮寫(xiě)與中文名稱(chēng)
　附錄二已發(fā)表的部分植物組織培養(yǎng)所用的外植體和培養(yǎng)基配方
　附錄三項(xiàng)目考核標(biāo)準(zhǔn)(參考)
參考文獻(xiàn)