大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)生涯規(guī)劃

定　價：￥28.00

作　者：	商光美主編
出版社：	首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	應(yīng)屆畢業(yè)生指南

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ISBN：	9787563815401	出版時間：	2011-02-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	269	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　大學(xué)生就業(yè)是政府、社會和高校的共同職責(zé)，是關(guān)乎廣大人民群眾利益的大事。黨和政府多次強(qiáng)調(diào)要實(shí)施更加積極的就業(yè)政策，把促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)放在突出位置。隨著高校擴(kuò)招，高等教育逐漸進(jìn)入大眾化時代。當(dāng)前和今后一個階段，大學(xué)生就業(yè)困難成為社會的突出問題。大學(xué)生就業(yè)困難，究其原因，固然與畢業(yè)生人數(shù)逐年遞增有一定關(guān)系，但大學(xué)生自身的就業(yè)知識和能力的匱乏也不容忽視。當(dāng)前，大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識淡薄、對就業(yè)形勢認(rèn)識不全面、擇業(yè)觀念不科學(xué)、求職技能不熟練等是大學(xué)生就業(yè)的主要障礙。為了更好地配合課堂教學(xué)，福州大學(xué)陽光學(xué)院聯(lián)合中國就業(yè)力研究院福建分院，整合資源優(yōu)勢，依據(jù)教育部《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》中的教學(xué)要點(diǎn)，根據(jù)同類學(xué)生的特點(diǎn)和就業(yè)傾向，有針對性地編寫了《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)生涯規(guī)劃》，供相關(guān)院校就業(yè)訓(xùn)練課使用。《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)生涯規(guī)劃》既適用于教師講授，大學(xué)生自學(xué)，也適用于在就業(yè)方面有需求的其他讀者參考使用。希望此書能夠成為大學(xué)生在就業(yè)之路上的良師益友。

作者簡介

暫缺《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)生涯規(guī)劃》作者簡介

圖書目錄

緒論
第一章就業(yè)形勢與政策分析
第一節(jié) 就業(yè)嚴(yán)峻是一個長期的態(tài)勢
第二節(jié) 當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)環(huán)境及政策解析
第三節(jié) 培養(yǎng)科學(xué)、理性的擇業(yè)觀念
第二章大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃
第一節(jié) 職業(yè)生涯
第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃
第三節(jié) 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃
第三章認(rèn)識自我
第一節(jié) 認(rèn)識自我的方法
第二節(jié) 氣質(zhì)與職業(yè)
第三節(jié) 興趣類型及職業(yè)傾向
第四節(jié) 性格與職業(yè)
第五節(jié) 能力與職業(yè)
第六節(jié) 價值觀的探索
第四章認(rèn)識職場
第一節(jié) 我國的職業(yè)內(nèi)涵和分類
第二節(jié) 熱門職業(yè)走勢
第三節(jié) 認(rèn)識職業(yè)世界的方法
第四節(jié) 目前大學(xué)生的就業(yè)形勢
第五節(jié) 職業(yè)發(fā)展展望
第五章就業(yè)力
第一節(jié) 是“無業(yè)可就”還是“有業(yè)難就”
第二節(jié) 系統(tǒng)就業(yè)力理論
第六章就業(yè)素養(yǎng)——綜合素質(zhì)體系
第一節(jié) 綜合素質(zhì)(一)
第二節(jié) 綜合素質(zhì)(二)
第七章選擇與行動及通過率
第一節(jié) 行動
第二節(jié) 通過率——成功就職體系
第八章存活率——試用匹配體系
第一節(jié) 企業(yè)行為模式和校園行為模式
第二節(jié) 試用期考核
第九章就業(yè)心理調(diào)試
第一節(jié) 大學(xué)生就業(yè)心理調(diào)適
第二節(jié) 成功就業(yè)必備的心理素質(zhì)
第十章面試與面試技巧
第一節(jié) 面試概述
第二節(jié) 面試的具體形式
第三節(jié) 面試的主要內(nèi)容
第四節(jié) 面試時應(yīng)避免的問題
第五節(jié) 面試服飾禮儀
第六節(jié) 剖析面試中常見的問題
參考文獻(xiàn)