醫(yī)學與人文

以改革創(chuàng)新精神推進醫(yī)藥院校哲學社會科學繁榮發(fā)展（代序）
以社會主義核心價值體系構筑新時期醫(yī)學生人文精神
對醫(yī)學人文教育進程中幾個認識問題的反思
如何貼近臨床情境拓展醫(yī)學人文教學——北京大學醫(yī)學部醫(yī)學人文學系“醫(yī)學人文沙龍”系列活動紀實
論中國傳統(tǒng)哲學教育與中醫(yī)人才培養(yǎng)
試論醫(yī)學生人文素質培養(yǎng)途徑
高等醫(yī)學院校人文社會科學課程體系的構建研究——以大連醫(yī)科大學、中國醫(yī)科大學、遼寧醫(yī)學院為例
醫(yī)學生人文醫(yī)學技能培訓的理論思考與實踐探索
醫(yī)學院校醫(yī)學人文教育的思考與探索
培養(yǎng)以愛為核心的醫(yī)學人文精神意義及內涵
在大學生社團活動中貫通醫(yī)學人文教育的思考與實踐探索
醫(yī)學人文教育的使命及其改革初探
以教材建設為突破口加強人文社會醫(yī)學教育教學的探索與實踐
醫(yī)學生志愿服務與人文精神的內涵研究
跨國比較下論義工制在德育中的重要作用
加強醫(yī)學生思想政治理論和人文素質教育創(chuàng)新實踐探索
醫(yī)學院校美育工作探索
基于傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代理念的雙重維度構筑醫(yī)學人文精神
醫(yī)學生法律素質教育現(xiàn)狀的深度檢討
醫(yī)學人道主義困惑：人的“身心二分”之路
繁榮發(fā)展哲學社會科學  促進中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展
醫(yī)學人文的結合與醫(yī)學院校在醫(yī)學發(fā)展中的職責與使命
人文素質：醫(yī)學倫理教育的基點
人文素質教育與醫(yī)學生臨床思維培養(yǎng)
孫中山與民國中醫(yī)醫(yī)政的構建
醫(yī)學生對思想?治理論課教學現(xiàn)狀的評價與反思
構建“人文醫(yī)學教育”課程的思考
淺論醫(yī)學生哲學素養(yǎng)培育之途徑
確立“人文社會醫(yī)學”學科地位  發(fā)展醫(yī)學人文與社會科學——山東大學發(fā)展“人文與社會醫(yī)學”的嘗試
認清形勢走醫(yī)文結合之路——醫(yī)學院校人文社會科學發(fā)展之我見
醫(yī)學人文精神的建構
深化和拓展醫(yī)學人文教育的思考與實踐——上海市精品課程“醫(yī)學人文概論”建設的回顧與啟示
納米醫(yī)學信息技術的倫理困境及超越
地方醫(yī)學院校思想政治理論課實踐教學模式探索
增強高校思想政治理論課教?教學實效性的思考
提高民族地區(qū)醫(yī)學院校學生思想道德素質探索
……
后記