自從1991年國際田聯撰寫出版了教練員培訓和認證系統(tǒng)一級教材《教練理論入門》以來,已經發(fā)生了許多變化。教練實踐處于不斷的動態(tài)發(fā)展中,教練員培訓最終也演變成為基于能力培養(yǎng)的過程,國際田聯也擁有了一個新的五級水平覆蓋全球的“教練員培訓和認證系統(tǒng)(CECS)”。在初次思考在原書基礎之上所需要變更的內容,以及來自全世界的反饋時,似乎只有10%的文字篇幅可能需要更改。而事實卻證明,需要完成的工作相當廣泛,現在您手中的這本書已經經過了重新組織,并且基本?。菏侵匦伦珜懚康?。采取“基于能力培養(yǎng)方法”的設計目的是,把教練理論轉化為融入教練實踐的形式,使教練員們體會到“怎樣教”和“教什么”的雙重內容。 國際田聯的目的是滿足教練員們的需要,《教練入門》為教練員們提供了下列四方面的內容。理解教練過程的周期特征,以及從計劃到實施、總結評價,再回到重新計劃的循環(huán)程序。認識五項基本教練技能,然后在教練員們的教練過程中應用和實踐這些技能。基本認識、實際理解和應用運動科學知識。 把焦點放在“看到”運動員,使教練員們的教練過程以運動員為中心,并且通過他們進行適宜引導。