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內(nèi)容簡介

　　許巍主編的《學習能力總動員（0-3歲附光盤）》針對0-3歲兒童，從行為、腦力、心理三方面就家長比較關心的孩子學業(yè)及成長中的問題，引導家長靜下心來觀察、分析并了解孩子行為背后的真正原因，并提出建議，幫助家長制定系列親子訓練方案。希望通過《學習能力總動員（0-3歲附光盤）》的出版，能夠幫助到那些為孩子的教育和成長尋找方法的父母們。讓我們共同把“學習能力”訓練進行到底，把孩子培養(yǎng)成能力型的孩子，引導孩子由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習，真正讓孩子的潛能得以理想發(fā)展。

作者簡介

　　許薇，著名兒童教育活動家早期教育研究和推廣專家武漢市家庭教育指導顧問中國兒童學習能力課題研究中心主任國家“十一五”重點課題“兒童學習能力與心理發(fā)展”研究課題組主要負責人聯(lián)合國教科文組織中困可持續(xù)發(fā)展教育（ESD）項目“學生終身學習能力的培養(yǎng)”課題組負責人憑著對兒童教育事業(yè)的熱愛以及在兒童心理學、行為學、教育學等各研究領域的突破，許薇老師成功創(chuàng)立了中國第一家以兒童行為能力研究為核心的東方親子教育機構，將行為能力、思維能力和心理輔導導入研究中，進行系統(tǒng)研發(fā)和實踐。通過對100多萬名兒童及其家長進行的個性化指導，先后在湖北、廣東、河南、江蘇、山東、新疆等十多個地域設立分支機構對兒童進行腦力訓練和心理輔導，開創(chuàng)性地推出了兩個“三合一”理論的《許氏兒童學習能力教案》，為提升中國家庭的國際競爭力與發(fā)展?jié)摿ψ鞒隽酥卮筘暙I。

圖書目錄

序
行為篇
  第1章  發(fā)展運動智能打造良好的學習能力基礎
    一  認識孩子的身體運動能力
    二  如何發(fā)展孩子的運動智能
  第2章  不可輕視的感統(tǒng)失調(diào)問題
    一  感覺統(tǒng)合功能失調(diào)
    二  爬行行為的忽視
  第3章  感知覺應從出生開始培養(yǎng)
    一  感知覺，智力發(fā)展的第一步
    二  不容忽視的觸覺發(fā)育問題
    三  如何發(fā)展孩子的感知能力
  第4章  行為能力訓練從身邊做起
    一  不可或缺的游戲
    二  自理能力是人生教育的起點
    三  玩具是孩子的第一本書
  第5章  注意力是決定孩子智力的重要因素
    一  正確認識注意力
    二  注意力不集中怎么辦
腦力篇
  第6章  0～3歲，大腦發(fā)育和思維力發(fā)展的關鍵期
    一  了解孩子的大腦
    二  認識孩子的思維
  第7章  讓孩子玩出創(chuàng)造力
    一  想象力是創(chuàng)造力的源泉
    二  動手能力與創(chuàng)造力
    三  當心扼殺孩子的創(chuàng)造力
  第8章  用藝術教育發(fā)展孩子潛在的創(chuàng)造力
    一  繪畫與想象創(chuàng)造力同行
    二  音樂激活孩子的創(chuàng)造潛能
  第9章  喚起孩子閱讀的興趣
    一  閱讀興趣的培養(yǎng)
    二  閱讀與語言發(fā)展密不可分
  第10章  孩子語言智能開發(fā)越早越好
    一  多元智能發(fā)展之語言智能
    二  如何培養(yǎng)孩子的語言表達能力
心理篇
  第11章  情商——人生成功的翅膀
    一  情商發(fā)展關鍵點
    二  賞識教育其實不簡單
  第12章  決定孩子一生的性格培養(yǎng)
    一  孩子性格的發(fā)展過程
    二  給孩子的性格加點“氧”
  第13章  意志力是一個人成功的關鍵
    一  孩子意志力的形成
    二  如何鍛煉孩子的意志力
  第14章  交往是孩子社會化行為發(fā)展的必修課
    一  與家人的交流
    二  孩子社交能力的培養(yǎng)
后記