我國(guó)小學(xué)生思想道德教育中的國(guó)學(xué)教育研究

導(dǎo)論
　一、選題緣由和研究的意義
　　(一)選題的緣由
　　(二)研究的意義
　二、研究的現(xiàn)狀述評(píng)
　　(一)關(guān)于國(guó)學(xué)和國(guó)學(xué)教育的研究
　　(二)關(guān)于小學(xué)生國(guó)學(xué)教育的研究
　　(三)關(guān)于小學(xué)生思想道德教育的研究
　三、選題研究的內(nèi)容與方法
　　(一)研究?jī)?nèi)容
　　(二)研究方法
　四、重要概念界定
　　(一)思想道德教育的內(nèi)涵
　　(二)　國(guó)學(xué)和國(guó)學(xué)教育的內(nèi)涵
　　(三)小學(xué)生思想道德教育中國(guó)學(xué)教育的含義
第一章　小學(xué)生思想道徳教育中國(guó)學(xué)教育的理論基礎(chǔ)與實(shí)踐依據(jù)
　一、小學(xué)生思想道德教育中國(guó)學(xué)教育的理論基礎(chǔ)
　　(一)人的全面發(fā)展理論
　　(二)　中國(guó)共產(chǎn)黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于繼承中華民族優(yōu)秀文化的論述
　二、小學(xué)生思想道德教育中國(guó)學(xué)教育的實(shí)踐依據(jù)
　　(一)小學(xué)生思想道德教育中國(guó)學(xué)教育的發(fā)展階段
　　(二)小學(xué)生思想道德教育中國(guó)學(xué)教育的區(qū)域?qū)嵺`
第二章　小學(xué)生思想道徳教育中的國(guó)學(xué)教育目標(biāo)與原則
　一、小學(xué)生思想道德教育中國(guó)學(xué)教育的目標(biāo)
　　(一)小學(xué)生思想道德教育中國(guó)學(xué)教育目標(biāo)的內(nèi)涵
　　(二)小學(xué)生思想道德教育中國(guó)學(xué)教育目標(biāo)的特點(diǎn)
　　(三)小學(xué)生思想道德教育中國(guó)學(xué)教育目標(biāo)的主要內(nèi)容
　二、小學(xué)生思想道德教育中國(guó)學(xué)教育的原則
　　(一)小學(xué)生思想道德教育中國(guó)學(xué)教育原則的依據(jù)與構(gòu)成
　　(二)小學(xué)生思想道德教育中國(guó)學(xué)教育原則的特點(diǎn)與遵循
第三章　小學(xué)生思想道徳教育中國(guó)學(xué)教育的主要內(nèi)容
　一、小學(xué)生思想道德教育中國(guó)學(xué)教育內(nèi)容的理論屬性
　　(一)小學(xué)生思想道德教育制導(dǎo)國(guó)學(xué)教育的內(nèi)容
　　(二)　國(guó)學(xué)教育加強(qiáng)小學(xué)生思想道德教育的民族特色
　二、小學(xué)生思想道德教育中國(guó)學(xué)教育內(nèi)容的維度分析
　　(一)蒙以養(yǎng)正與小學(xué)生的社會(huì)化
　　(二)德性培育與小學(xué)生的和諧發(fā)展
　　(三)愛(ài)國(guó)主義教育與小學(xué)生的國(guó)家意識(shí)
　三、小學(xué)生思想道德教育中國(guó)學(xué)教育的內(nèi)容構(gòu)成
　　(一)孝、誠(chéng)、信——人之為人的基準(zhǔn)
　　(二)禮、廉、恥——完善德性的關(guān)鍵
　　(三)義、勇、忠——擔(dān)當(dāng)使命的核心
第四章　小學(xué)生思想道徳教育中國(guó)學(xué)教育的途徑與方法
　一、小學(xué)生思想道德教育中國(guó)學(xué)教育的基本途徑
　　(一)開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)課程
　　(二)主題教育活動(dòng)
　　(三)家校互動(dòng)
　　(四)學(xué)科滲透
　　(五)環(huán)境浸潤(rùn)
　二、小學(xué)生思想道德教育中國(guó)學(xué)教育的主要方法
　　(一)確立小學(xué)生思想道德教育中國(guó)學(xué)教育方法的理論前提
　　(二)小學(xué)生思想道德教育中國(guó)學(xué)教育的常見(jiàn)方法
第五章　小學(xué)生思想道徳教育中國(guó)學(xué)教育的評(píng)價(jià)
結(jié)論
主要參考文獻(xiàn)
作者參加學(xué)術(shù)活動(dòng)、課題研究及主要科研成果與獲獎(jiǎng)情況
后記