2011國(guó)家司法考試教材精讀三卷本·第1卷（司法考試輔導(dǎo)用書）

　　第一，緊扣考試大綱。之所以將之歸為第一點(diǎn)的原因在于，嚴(yán)格按照司法考試大綱對(duì)知識(shí)點(diǎn)的要求乃是革新的基礎(chǔ)，若“手術(shù)”之后竟缺胳膊少腿則完全背離了教材設(shè)計(jì)的初衷，盲目追逐創(chuàng)新而喪失了自身立足的基礎(chǔ)乃舍本逐末之舉。故本書依然緊扣司法考試大綱，略微修改知識(shí)點(diǎn)的分布和銜接，將關(guān)聯(lián)性強(qiáng)、對(duì)比度明顯、經(jīng)常結(jié)合在一起考查的知識(shí)點(diǎn)有意識(shí)地整合在一起，既保證了原汁原味的考試大綱，又跨越了各知識(shí)點(diǎn)之間人為的分割，做到錯(cuò)落有致、疏而不漏。 第二，突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)。本套教材直觀看來，波浪線、陰影和表格等特殊編輯符號(hào)眾多，其實(shí)皆為作者們仔細(xì)思考的軌跡。課堂教學(xué)中，老師當(dāng)然會(huì)將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)程度和考查頻率捷醒給學(xué)生，學(xué)生也多會(huì)依據(jù)這兩條標(biāo)準(zhǔn)來有的放矢地復(fù)習(xí)備考。但問題在于，一方贏諫釜：時(shí)間有限，老師選擇的也不會(huì)涵蓋所有考點(diǎn)，對(duì)每個(gè)考點(diǎn)的講解力度也有所不同，每個(gè)學(xué)生對(duì)考點(diǎn)的即時(shí)掌握程度也因人而異；另一方面，學(xué)生也可能因做筆記的需要而無法兼顧老師的講解，有時(shí)候甚至在老師評(píng)析例題時(shí)匆忙記錄，可謂捉襟見肘、顧此失彼。而本套教材之最大亮點(diǎn)在于，每位作者皆依據(jù)考試大綱上的知識(shí)點(diǎn)對(duì)單薄的文字表述做了深層次的加工，不僅在有些黃金考點(diǎn)和易錯(cuò)考點(diǎn)之后附上“考點(diǎn)提示”，而且就每個(gè)考點(diǎn)的具體考查指點(diǎn)迷津，讓讀者一目了然地明白各個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)所在和各個(gè)考點(diǎn)中有分量的知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成，做到無論課上課下都能做到胸有成竹，既能減少課堂記錄壓力，提高聽課效率，又是課下溫習(xí)階段的良師益友。 第三，設(shè)計(jì)陷阱點(diǎn)撥。司法考試日益精細(xì)化是同仁們和考生們有目共睹的，出題者越發(fā)愿意在細(xì)節(jié)問題上大做文章，考生稍有不慎即束手就擒，痛失分?jǐn)?shù)。本套教材不僅做到重點(diǎn)突出，更在重點(diǎn)之上設(shè)有“陷阱點(diǎn)撥”，幫助考生輕松闖關(guān)，拿到不該丟的分?jǐn)?shù)。陷阱點(diǎn)撥實(shí)乃教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，僅憑考生研讀考試大綱未必能繞過出題者的羈絆，故本書之又一特色呈現(xiàn)出來。 第四。濃縮知識(shí)精華。這套書的最大亮點(diǎn)是濃縮知識(shí)精華，各位培訓(xùn)教師通過精心選擇，合理取舍，給考生提供最“精簡(jiǎn)”的復(fù)習(xí)版本，節(jié)省考生們的復(fù)習(xí)時(shí)間。這個(gè)版本也可以作為廣大考生最后沖刺階段的復(fù)習(xí)寶典。倡導(dǎo)上述四項(xiàng)特點(diǎn)并非空穴來風(fēng)，而是培訓(xùn)教師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也印證了那句“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的千古名句。希望通過這套濃縮版的教材，呈現(xiàn)給廣大讀者和考生一個(gè)全新的知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)方法和應(yīng)試策略，畢竟，探索的目的依然還是為了分?jǐn)?shù)而奮斗，為了理想的法律職業(yè)而奮斗。

暫缺《2011國(guó)家司法考試教材精讀三卷本·第1卷（司法考試輔導(dǎo)用書）》作者簡(jiǎn)介