學前教師技能

定　價：￥39.80

作　者：	（美）貝蒂著，嵇珺譯
出版社：	江蘇教育出版社
叢編項：	學前教育指導譯叢
標　簽：	各級教育

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ISBN：	9787549906314	出版時間：	2011-06-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	402	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書被公認為美國學前教育領(lǐng)域幼兒教師專業(yè)成長方面的經(jīng)典著作?！睹绹變航處煂I(yè)指導叢書：學前教師技能》就如何建立安全、健康的教室環(huán)境和學習的環(huán)境，促進兒童身體技能、認知技能、交流技能、創(chuàng)造性技能和社會技能的發(fā)展，建立積極的自我概念提供了具體的指導．并對提高家庭的參與和提供機構(gòu)管理方案等內(nèi)容進行了論述，清晰具體地呈現(xiàn)了幼兒教師與幼兒相處時所需要的專業(yè)技能和專業(yè)能力?！睹绹變航處煂I(yè)指導叢書：學前教師技能》的特點在于強調(diào)理論聯(lián)系實際，將最新的學前教育研究與教育實踐活動緊密聯(lián)系在一起，內(nèi)容通俗易懂，深入淺出，案例豐富，可操作性強，具有較強的專業(yè)實踐指導作用。

作者簡介

　　賈妮斯·J．比蒂，紐約埃爾邁拉大學的榮譽退休教授，她是其所在大學幼兒教育學院編寫教材的專職作者，同時也是其新居所在地佛羅里達州開普科勒爾地區(qū)（位于邁爾斯堡對岸）的早期教育顧問和培訓師。她編寫的教材有：與琳達．普拉特博士合著的《從多元文化視角看學齡前兒童的早期讀寫能力》第二版，《觀察幼兒的發(fā)展》第六版，《50條早期教育指導策略》和《50條早期讀寫策略》。另外，她和福斯特祖父母養(yǎng)育計劃中心一起參與了密蘇里州哥倫比亞市一些學校和開端計劃的早期讀寫培訓項目。

圖書目錄

序言
致謝
導言
自學模塊的選擇
建立在CDA培訓基礎(chǔ)上的技能
由13個CDA功能區(qū)域劃分的13章內(nèi)容
初始評估
選擇培訓師
教師技能測查表
培訓師的評估
自我評估
會議評估
培訓建議
第一章維持安全的教室環(huán)境
提高每個學習中心的玩具和材料的安全性
美術(shù)中心
積木建構(gòu)中心
圖書中心
電腦中心
烹飪中心
戲劇游戲中心
大肌肉運動中心
操作／數(shù)學中心
音樂中心
沙／水／感官中心
科學／發(fā)現(xiàn)中心
木工中心
書寫中心
安全檢測表
教室總體情況
盥洗室
樓梯／出口
戶外活動場所
導入戶外活動場所安全活動的圖書
計劃和實施突發(fā)事件下必要的緊急措施
突發(fā)疾病或傷害
意外事故的應(yīng)對工作
導入應(yīng)對傷害事故的圖書
天氣突發(fā)狀況
導入天氣突發(fā)狀況安全活動的圖書
緊急出口
緊急撤離計劃
導入應(yīng)對緊急狀況的圖書
通過教師的行為營造安全的氛圍
教師行為
驅(qū)散害怕
……
第二章維持健康的教室環(huán)境
第三章建立一個學習的環(huán)境
第四章促進身體技能的發(fā)展
第五章促進認知技能的發(fā)展
第六章促進交流技能的發(fā)展
第七章促進創(chuàng)造性技能的發(fā)展
第八章建立一個積極的自我概念
第九章促進社會技能的發(fā)展
第十章提供指導
第十一章促進家庭的參與
第十二章提供機構(gòu)管理
第十三章促進職業(yè)化
附錄A 成為一名兒童發(fā)展助理
附錄B 0-3歲兒童教育機構(gòu)中教師技能檢查表