大學(xué)生成長評價研究

定　價：￥28.00

作　者：	孔國慶著
出版社：	中國社會科學(xué)出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	各級教育

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ISBN：	9787500495598	出版時間：	2011-03-01	包裝：	平裝
開本：	大32開	頁數(shù)：	246	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《大學(xué)生成長評價研究》在研究哲學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)大量成果的基礎(chǔ)上，反思傳統(tǒng)大學(xué)生評價，因應(yīng)高等教育大眾化實(shí)際，提出“大學(xué)生成長評價”的理念，分析大學(xué)生成長評價的基本功能和現(xiàn)實(shí)意義，從不同層次、不同階段大學(xué)生成長特點(diǎn)和實(shí)際需要的視閾中研究大學(xué)生評價，構(gòu)建了大學(xué)生成長評價層次階段模式，并就其效果進(jìn)行了例證分析。本書轉(zhuǎn)換大學(xué)生評價的視角，從過去的“以評價者為中心”轉(zhuǎn)向“以大學(xué)生成長為，提出旨在解決大學(xué)生對評價標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)同問題的操作性和針對性較強(qiáng)的分層次、分階段大學(xué)生成長評價思路，為我國大學(xué)生的成長與發(fā)展提供了一條可供借鑒的路徑。

作者簡介

　　孔國慶，男，1973年生，河南滑縣人，河南省高校人文社科重點(diǎn)研究基地——河南師范大學(xué)青少年問題研究中心研究員、河南省中國特色社會主義理論體系研究中心研究員，河南師范大學(xué)公共事務(wù)學(xué)院教授，高等教育學(xué)博士，碩士生導(dǎo)師，兼任河南師范大學(xué)音樂學(xué)院黨委書記。先后獲河南師范大學(xué)文學(xué)士、中國人民在學(xué)法學(xué)碩士和華中科技大學(xué)高等教育學(xué)博士學(xué)位。主要從事大學(xué)生成長與發(fā)展的教學(xué)和研究工作，發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，參編著作和教材5部，主持和參與國家社科基金項目、河南省社會科學(xué)規(guī)劃項目等科研項目36項，獲省部級等學(xué)術(shù)獎勵26項。業(yè)余從事新聞和文學(xué)寫作，曾編輯各類報刊6種，在《人民日報》、《光明日報》等各級媒體上發(fā)表作品500余件。

圖書目錄

前言
第一章緒論
第一節(jié) 問題緣起
第二節(jié) 研究意義
第三節(jié) 文獻(xiàn)綜述
一、關(guān)于大學(xué)生評價動因的研究
二、關(guān)于大學(xué)生評價體紗的研究
第四節(jié) 研究內(nèi)容
第五節(jié) 研究方法
第二章關(guān)于我國大學(xué)生評價的反思
第一節(jié) 教育評價的發(fā)展
第二節(jié) 近年來我國大學(xué)生評價的發(fā)展
第三節(jié) 我國小學(xué)生評價存在的主要問題
一、忽視大學(xué)生成長的實(shí)際特點(diǎn)和實(shí)際需要
二、重專業(yè)素質(zhì)輕其他素質(zhì)，重知識輕能力，忽視大學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)
三、重終結(jié)性評價輕過程性評價
四、重定量評價輕定性評價
本章小結(jié)
第三章大學(xué)生成長評價及其作用
第一節(jié) 大眾化時代我國大學(xué)生的成長與發(fā)展
第二節(jié) 大學(xué)生成長評價理念
第三節(jié) 大學(xué)生成長評價的作用
本章小結(jié)
第四章大學(xué)生成長評價的內(nèi)容
第一節(jié) 大學(xué)生評價的主要內(nèi)容及其局限性
第二節(jié) 選擇大學(xué)生成長評價內(nèi)容的主要依據(jù)
第三節(jié) 大學(xué)生成長評價的內(nèi)容選擇
一、大學(xué)生素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)研
二、大學(xué)生成長結(jié)構(gòu)
本章小結(jié)
第五章大學(xué)生成長評價模式
第一節(jié) 構(gòu)建大學(xué)生成長評價模式的原則和方法
一、構(gòu)建大學(xué)生成長評價模式的原則
二、大學(xué)生成長評價的方法
第二節(jié) 大學(xué)生成長評價的分層次模式
第三節(jié) 大學(xué)生成長評價的分階段模式
本章小結(jié)
第六章河南師范大學(xué)實(shí)施大學(xué)生成長評價的效果分析
第一節(jié) 河南師范大學(xué)實(shí)施大學(xué)生成長評價的動因與過程
一、班級目標(biāo)管理階段
二、大學(xué)生素質(zhì)目標(biāo)管理階段
三、大學(xué)生成長評價階段
……
結(jié)語
附錄1 大學(xué)生素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)研結(jié)果統(tǒng)計表
附錄2 大學(xué)生成長評價表（舉例）
附錄3 大學(xué)生素質(zhì)教育分層次實(shí)施調(diào)研結(jié)果統(tǒng)計表
附錄4 分階段、分層次實(shí)施素質(zhì)教育方案
附錄5 深化本科教學(xué)改革、提升就業(yè)競爭力行動計劃——分類別、分階段、分層次學(xué)生培養(yǎng)實(shí)施方案
附錄6 大學(xué)生素質(zhì)教育分階段實(shí)施調(diào)研結(jié)果統(tǒng)計表
附錄7 大學(xué)生素質(zhì)目標(biāo)管理實(shí)施方案
參考文獻(xiàn)
后記