高等教育的科技哲學(xué)基礎(chǔ)研究

第一章 緒論
第二章 中國高等教育哲學(xué)研究的“迷思”與“自醒”
2.1 中國高等教育哲學(xué)研究：薄暮起飛的“密涅瓦智慧之鷹”
2.2 中國高等教育哲學(xué)研究的“迷思”與“自醒”
第三章 論高等教育的科技哲學(xué)基礎(chǔ)——兼論從科技哲學(xué)的視域?qū)崿F(xiàn)對布魯貝克經(jīng)典的超越
3.1 對“高等教育的科技哲學(xué)基礎(chǔ)”的界說與論證
3.2 對布魯貝克高等教育哲學(xué)經(jīng)典的評述
3.3 科技哲學(xué)的視域及其對布魯貝克經(jīng)典的反思與超越
第四章 科學(xué)技術(shù)概述及其產(chǎn)生發(fā)展的內(nèi)外機(jī)制
4.1 科學(xué)與技術(shù)的界說
4.2 科學(xué)內(nèi)史與科學(xué)技術(shù)發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制
4.3 科學(xué)外史與科學(xué)技術(shù)發(fā)展的外在機(jī)制
第五章 “不同的范式、不同的世界”——科學(xué)范式的三次革命與從經(jīng)驗(yàn)科學(xué)范式到數(shù)理科學(xué)范式的第一次轉(zhuǎn)型
5.1 經(jīng)驗(yàn)科學(xué)范式的主要特點(diǎn)
5.2 近代數(shù)理科學(xué)范式與第一次轉(zhuǎn)型
第六章 “同一個范式、不同的世界”——現(xiàn)代數(shù)理科學(xué)范式的發(fā)展與第二次轉(zhuǎn)型
6.1 科學(xué)史的視角與現(xiàn)代數(shù)理科學(xué)范式新的發(fā)展與變化
6.2 科學(xué)哲學(xué)的視角與現(xiàn)代數(shù)理科學(xué)范式的演變態(tài)勢
6.3 科學(xué)社會學(xué)的視角與愛丁堡學(xué)派的“強(qiáng)綱領(lǐng)”
6.4 “同一個范式、不同的世界”：數(shù)理科學(xué)范式自身的發(fā)展演變路向
第七章 科技哲學(xué)的智慧與高等教育改革的形上追求
7.1 大學(xué)教育中“一條腿走路”的現(xiàn)象及其改革：從科學(xué)與哲學(xué)的張力結(jié)構(gòu)來看
7.2 科學(xué)范式轉(zhuǎn)換與高等教育改革的形上追求
第八章 中國大學(xué)科研理念的“學(xué)理化改造”與“本土化改造”
8.1 中國大學(xué)科研活動與理念存在的問題
8.2 科學(xué)范式的兩次轉(zhuǎn)型與中國大學(xué)科研理念的重構(gòu)
8.3 大學(xué)科研績效評價制度的“短板效應(yīng)”及其對策研究：基于中國大學(xué)科研理念強(qiáng)綱領(lǐng)的“源生指標(biāo)體系”的建構(gòu)
參考文獻(xiàn)
后記