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內(nèi)容簡介

　　《上海數(shù)字教育公共服務(wù)平臺研究》從終身教育、學(xué)習(xí)型社會的理論入手，分析了建設(shè)數(shù)字教育公共服務(wù)平臺的重要性和必要性，并對國內(nèi)外數(shù)字教育公共服務(wù)平臺的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研分析，總結(jié)出現(xiàn)有平臺的共同特性以及對構(gòu)建面向上海學(xué)習(xí)型社會的數(shù)字教育公共服務(wù)平臺的啟示，對面向上海學(xué)習(xí)型社會的數(shù)字教育公共服務(wù)平臺的建設(shè)模式、運(yùn)行機(jī)制、學(xué)習(xí)模式作出了系統(tǒng)的分析和研究，為實(shí)現(xiàn)上海“人人皆學(xué)、時時能學(xué)、處處可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會框架提供了理論和實(shí)踐支持。

作者簡介

暫缺《上海數(shù)字教育公共服務(wù)平臺研究》作者簡介

圖書目錄

第1章數(shù)字教育公共服務(wù)平臺的理論依據(jù)
1.1 從終身教育到終身學(xué)習(xí)
1.2 學(xué)習(xí)型社會與終身學(xué)習(xí)、終身教育的關(guān)系
1.3 學(xué)習(xí)型社會與數(shù)字教育公共服務(wù)平臺
1.4 結(jié)論
第2章數(shù)字教育公共服務(wù)平臺的現(xiàn)狀分析
2.1 國際現(xiàn)狀
2.2 中國國家層面現(xiàn)狀
2.3 上海市級層面現(xiàn)狀
2.4 國內(nèi)外數(shù)字教育公共服務(wù)平臺的發(fā)展評析
第3章數(shù)字教育公共服務(wù)平臺的建設(shè)模式研究
3.1 數(shù)字教育公共服務(wù)平臺建設(shè)概述
3.2 數(shù)字教育公共服務(wù)平臺的系統(tǒng)架構(gòu)
3.3 數(shù)字教育公共服務(wù)平臺建設(shè)模式
第4? 數(shù)字教育公共服務(wù)平臺運(yùn)行機(jī)制研究
4.1 數(shù)字教育公共服務(wù)平臺運(yùn)行機(jī)制的需求分析
4.2 數(shù)字教育公共服務(wù)平臺運(yùn)行機(jī)制總體架構(gòu)
4.3 管理層運(yùn)行機(jī)制
4.4 技術(shù)層運(yùn)行機(jī)制
4.5 用戶層運(yùn)行機(jī)制
4.6 政策指導(dǎo)機(jī)制
4.7 質(zhì)量評價機(jī)制
第5章數(shù)字教育公共服務(wù)平臺學(xué)習(xí)模式研究
5.1 終身學(xué)習(xí)概述
5.2 終身學(xué)習(xí)模式概述
5.3 數(shù)字教育公共服務(wù)平臺終身學(xué)習(xí)模式詳述
5.4 混合式學(xué)習(xí)模式
第6章上海數(shù)字教育公共服務(wù)平臺建設(shè)案例分析
6.1 背景
6.2 上海市民數(shù)字化終身學(xué)習(xí)系統(tǒng)總體建設(shè)情況
6.3 上海市民數(shù)字化終身學(xué)習(xí)系統(tǒng)應(yīng)用案例
6.4 上海市民數(shù)字化終身學(xué)習(xí)系統(tǒng)整體評價