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內(nèi)容簡介

　　《幼兒園多元智能活動開放課程》是以多元智能理論為借鑒，結(jié)合中西方其他教育理念，以教育部最新的幼兒教育大綱中的五大領(lǐng)域為主線編寫而成的幼兒教材?！墩n程》盡量將知識點融入主體活動和情景設(shè)置中，引導(dǎo)孩子提高獨立思考和解決問題的能力。令人欣慰的是，活動設(shè)計都來源于教學(xué)一線，并被實驗證明是孩子喜歡的。從健康、語言、社會、科學(xué)、數(shù)學(xué)和藝術(shù)六個領(lǐng)域，通過運動、表達(dá)、交往、探索、操作和創(chuàng)造等學(xué)習(xí)方式，使孩子感受學(xué)習(xí)的快樂，保持學(xué)習(xí)的興趣。這些活動設(shè)計背后的理念是每個人都擁有的各項智能，而各人的智能組合又不同，每個孩子可以根據(jù)自己的智能特長，從不同的單元活動中吸取知識的精華。教師可以通過活動來觀察孩子的智能特點，加強孩子強勢智能的開發(fā)，同時牽引其弱勢智能的提升和發(fā)展。

作者簡介

暫缺《幼兒園多元智能活動開放課程：藝術(shù)-創(chuàng)造（教師指導(dǎo)用書）》作者簡介

圖書目錄

序言
幼兒園多元智能活動開放課程概述
第一章　幼兒藝術(shù)－創(chuàng)造活動概述
一、幼兒藝術(shù)教育與幼兒的發(fā)展
二、多元智能與幼兒的藝術(shù)教育
三、幼兒藝術(shù)一創(chuàng)造教育活動的理論指導(dǎo)
四、幼兒藝術(shù)教育中智能活動的設(shè)計原則和組織策略
*附：
    一、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》藝術(shù)教育的目標(biāo)、內(nèi)容與要求、指導(dǎo)要點
    二、幼兒園美術(shù)教育目標(biāo)體系
    三、幼兒園音樂教育總目標(biāo)體系
第二章　幼兒園小班(上學(xué)期)藝術(shù)－創(chuàng)造活動設(shè)計
　主題我上幼兒園
    活動一音樂活動：高高興興上幼兒園
    活動二繪畫活動——玩顏料
    活動三我的小手絹
    活動四美工活動——美麗的花手絹
　　……
第三章　幼兒園中班(上學(xué)期)藝術(shù)－創(chuàng)造活動設(shè)計
第四章　幼兒園大班(上學(xué)期)藝術(shù)－創(chuàng)造活動設(shè)計
主要參考文獻(xiàn)
編者的話