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生命因享受教育而精彩:一所百年老校的文化超越

生命因享受教育而精彩:一所百年老校的文化超越

定 價(jià):¥39.00

作 者: 陶繼新,張萍 著
出版社: 福建教育出版社
叢編項(xiàng): 陶繼新對(duì)話名校長(zhǎng)系列
標(biāo) 簽: 中國(guó)教育

ISBN: 9787533455538 出版時(shí)間: 2011-07-01 包裝: 平裝
開(kāi)本: 16開(kāi) 頁(yè)數(shù): 301 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  他們的辦學(xué)理念:尊重為本,享受教育。他們所倡導(dǎo)的尊重強(qiáng)調(diào):尊重自己,學(xué)會(huì)自信,尊重他人,學(xué)會(huì)自省,尊重規(guī)則,學(xué)會(huì)自律,尊重規(guī)律,學(xué)會(huì)自能。他們所倡導(dǎo)的享受強(qiáng)調(diào):學(xué)會(huì)盡責(zé),享受尊嚴(yán),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),享受成長(zhǎng),學(xué)會(huì)溝通,享受合作.學(xué)會(huì)欣賞,享受生活。

作者簡(jiǎn)介

  陶繼新,山東教育報(bào)刊社編審、原總編輯?,F(xiàn)任《創(chuàng)新教育》(報(bào)道版)執(zhí)行主編、中國(guó)孔基金會(huì)傳統(tǒng)文化教育分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、山東省作家協(xié)會(huì)會(huì)員?!吨袊?guó)教育報(bào)·讀書周刊》2005年度十大推動(dòng)讀書人物。在《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)教育報(bào)》和《人民教育》等幾十家報(bào)刊和數(shù)十本圖書上,發(fā)表長(zhǎng)篇通訊、教育教學(xué)論文、編輯業(yè)務(wù)論文、訪談、評(píng)論、散文等500多篇,計(jì)360多萬(wàn)字。著作有《人生的亮點(diǎn)》、《灑落教苑的思索》、《面向未來(lái)的事業(yè)》、《教育先鋒者檔案》、《治校之道——20位名校長(zhǎng)的智慧檔案》、《非常父母》、《做一個(gè)幸福的老師——陶繼新教育講演錄》、《造就卓越學(xué)?!?0所名校的成長(zhǎng)檔案》、《名校解碼——陶繼新對(duì)話名校長(zhǎng)》、《說(shuō)“長(zhǎng)”論“短”中美教育——陶繼新與黃思路的越洋對(duì)話》等。在全國(guó)開(kāi)設(shè)講座400多場(chǎng)。報(bào)告題目有《讀書與教師生命成長(zhǎng)》、《治校之道——36位名校長(zhǎng)的精神檔案》、《文化建設(shè)學(xué)校魂兮所系》、《今天怎樣做家長(zhǎng)》、《中國(guó)人文學(xué)者的人格學(xué)品》、《解讀》、《跟孔子學(xué)做老師》、《打點(diǎn)幸福人生》、《永存感恩》、《為終身發(fā)展奠基》、《新聞敏感與文化積淀的和諧》、《近“道”寫作:開(kāi)啟審美人生之門》、《高效教學(xué)的方略與品質(zhì)》等。張萍,女,現(xiàn)任山東省濟(jì)南市天橋區(qū)教育局副局長(zhǎng)。做過(guò)10年班主任、語(yǔ)文教師,后任濟(jì)南市市中區(qū)六里山小學(xué)書記兼校長(zhǎng),濟(jì)南師范學(xué)校副校長(zhǎng)、濟(jì)南師范學(xué)校附屬小學(xué)校長(zhǎng)兼書記。曾獲全國(guó)十佳小學(xué)校長(zhǎng)、2009年度全國(guó)名校長(zhǎng)、山東省2008年度教育創(chuàng)新人物提名獎(jiǎng)、山東省優(yōu)秀教育工作者、山東省優(yōu)秀教師、山東省首批科研創(chuàng)新校長(zhǎng)、濟(jì)南市十大杰出青年、濟(jì)南市青年學(xué)術(shù)帶頭人、濟(jì)南市百佳教師、濟(jì)南市教學(xué)能手等稱號(hào)。國(guó)家教育部人事司授予“中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目”指導(dǎo)教師,2009年成為山東省首批“齊魯名校長(zhǎng)”培養(yǎng)人選。

圖書目錄


第一章 初到附小
 搬掉“大山”
 百年校慶
第二章 辦學(xué)理念
  理念的提出
  理念的宣講
  理念的物化
  理念的闡釋
第三章 學(xué)校制度
 “冷制度”
 “熱制度”
 “暖制度”
 制度建設(shè)的三個(gè)原則
 制度建設(shè)的四種方式
 制度建設(shè)的三個(gè)階段
第四章 管理模式
 “雙軌制”的提出
 “雙軌制”的運(yùn)行
 “雙軌制”三例會(huì)
 “雙軌制”三制度
 “雙軌制”的成效
第五章 課程體系
 我們的一天
 我們的一周
 我們的一年
 修身課程
 拓展課程
 隱性課程
第六章 教師發(fā)展
 教師管理的“輕裝前進(jìn)”
 教師的三種職業(yè)境界
 針對(duì)不同境界的管理策略
 教師專業(yè)化發(fā)展的“三個(gè)追求”
 教師專業(yè)化發(fā)展之“先鋒講壇”
 教師專業(yè)化發(fā)展之“祝晨大賽”
 教師專業(yè)化發(fā)展之“質(zhì)量保障”
第七章 教育理想
  理想中的自己
  理想中的師長(zhǎng)
  理想中的學(xué)校
  理想中的生活
附錄
 生命因享受教育而精彩
 ——張萍校長(zhǎng)創(chuàng)意治校之道采擷
 張萍的生命超越
 ——張萍校長(zhǎng)在百年老校發(fā)展中的創(chuàng)新品質(zhì)
 一位陽(yáng)光女校長(zhǎng)的幸福追求
 ——對(duì)話張萍校長(zhǎng)
 濟(jì)師附小105年校慶創(chuàng)新成果錄

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