和優(yōu)秀教師一起讀福祿培爾

定　價(jià)：￥23.00

作　者：	王佳佳編著
出版社：	中國(guó)青年出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教育理論

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ISBN：	9787500698807	出版時(shí)間：	2011-10-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	192	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《和優(yōu)秀教師一起讀福祿培爾》從一名中國(guó)教育研究者的角度，重新解讀德國(guó)著名教育家、“幼兒園之父”福祿培爾的教育思想和著作，同時(shí)結(jié)合中國(guó)現(xiàn)代教育現(xiàn)狀，對(duì)其中的一些誤區(qū)和問(wèn)題闡明了一些觀點(diǎn)和出路。福祿培爾主張追尋生命的教育，認(rèn)為教育是人類必不可少的事業(yè)，而兒童教育是重中之重。兒童教育應(yīng)該回歸“人的教育”，選用合理的教育方式。認(rèn)識(shí)兒童的本性和需要，用發(fā)展的眼光看孩子，了解孩子并相信他們。學(xué)校在兒童教育中占有重要地位，在兒童的語(yǔ)言、書(shū)寫(xiě)和閱讀、藝術(shù)等能力發(fā)展方面具有重要作用，同時(shí)也要和家庭教育相結(jié)合。還有兒童的發(fā)展，離不開(kāi)大自然的陶冶和游戲的使用。福祿培爾所開(kāi)創(chuàng)的教育事業(yè)感染了無(wú)數(shù)人，讓包括第斯多惠等許多對(duì)其持有偏見(jiàn)的人改變了看法，甚至成為了他的堅(jiān)定擁護(hù)者。原因之一，固然在于福祿培爾對(duì)教育所充滿的巨大熱情，而最為根本的原因，則在于他對(duì)教育事業(yè)獨(dú)到的見(jiàn)解和執(zhí)著的信念。

作者簡(jiǎn)介

　　王佳佳，華東師范大學(xué)教育學(xué)系博士，現(xiàn)供職于江蘇大學(xué)教師教育學(xué)院；研究主要集中在教育哲學(xué)、教師教育等領(lǐng)域；在《比較教育研究》《外國(guó)教育研究》《教育科學(xué)》《全球教育展望》等期刊發(fā)表論文多篇；主編、翻譯《美國(guó)公眾眼中的公立學(xué)?！贰督虩o(wú)不勝》等著作。

圖書(shū)目錄

導(dǎo)讀：我們不是教書(shū)匠
追尋生命的教育
什么是真正的教育
教育是人類必不可少的事業(yè)
兒童時(shí)代是教育的最關(guān)鍵時(shí)期
為兒童的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)
追尋一種為了生命的教育
回歸“人的教育”
符合人的本性的教育
促進(jìn)孩子本性的自主發(fā)展教育
人是一切教學(xué)工作的起點(diǎn)和終點(diǎn)
合理的教育方式
教學(xué)過(guò)程是一個(gè)整體
教師如何把握教學(xué)時(shí)機(jī)
充滿創(chuàng)造性的教學(xué)
教育與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合
認(rèn)識(shí)學(xué)生的本性和需要
用發(fā)展的眼光看學(xué)生
把學(xué)生看作是一個(gè)發(fā)展中的人
幼年期
少年期
千萬(wàn)不要揠苗助長(zhǎng)
了解學(xué)生的特點(diǎn)
每個(gè)學(xué)生都有善良的天性
每個(gè)學(xué)生都有強(qiáng)烈的求知欲
每個(gè)學(xué)生都想了解自己、表達(dá)自己
相信學(xué)生
不要以貌取人
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的力量
給學(xué)生更多的空間和自由
學(xué)校應(yīng)該教些什么
語(yǔ)　言
語(yǔ)言是學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)
把握語(yǔ)言的規(guī)律和意義
語(yǔ)言學(xué)習(xí)和實(shí)戰(zhàn)結(jié)合
從語(yǔ)言練習(xí)到說(shuō)話練習(xí)
書(shū)寫(xiě)和閱讀
讓學(xué)生渴望書(shū)寫(xiě)和閱讀
寫(xiě)字是為了流暢地表達(dá)思想
在閱讀中領(lǐng)悟思想、反思自己
藝　術(shù)
藝術(shù)是表現(xiàn)人內(nèi)心的一種方式
讓每個(gè)學(xué)生都懂得鑒賞藝術(shù)
認(rèn)識(shí)顏色要循序漸進(jìn)
繪畫(huà)有助于發(fā)展兒童的創(chuàng)造力
探索自然的奧秘
被教育忽視的“自然”
什么是自然
人與自然如何和諧相處
讓學(xué)生熱愛(ài)自然、理解自然
接觸自然
觀察自然
思考自然
感悟自然
認(rèn)識(shí)自然
從整體上認(rèn)識(shí)自然
用關(guān)系式思維認(rèn)識(shí)自然
數(shù)學(xué)是認(rèn)識(shí)自然的梯子
通向幸福的游戲之路
游戲是什么
游戲是兒童內(nèi)在本質(zhì)的表現(xiàn)
游戲是以兒童旺盛的生命力為前提
游戲是兒童未來(lái)生活的胚芽
游戲的價(jià)值
兒童有著強(qiáng)烈的精神發(fā)展的需要
在游戲中獲得的滿足將受益終生
游戲的安排應(yīng)滿足兒童的需要
玩具的選擇和使用
應(yīng)讓絨球成為兒童的第一個(gè)玩具
球體和立方體是兒童認(rèn)識(shí)物體的基礎(chǔ)
“恩物”的拓展和延伸
學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合
兒童成長(zhǎng)不可或缺的家庭生活
家庭生活是兒童成長(zhǎng)的基礎(chǔ)
家庭生活是兒童獲得充分發(fā)展的必要條件
重視和利用兒童的家庭生活資源
家庭教育與學(xué)校教育保持一致
品格教育
形成正確的人生觀和價(jià)值觀
正視遇到的挫折和困難
善良的行為不需要回報(bào)
多講故事，講“好”故事
在勞動(dòng)中成長(zhǎng)
腦力勞動(dòng)應(yīng)該與體力勞動(dòng)相結(jié)合
讓兒童在勞動(dòng)中成長(zhǎng)