農(nóng)村幼兒園教師導(dǎo)讀

定　價：￥29.80

作　者：	李俐主編
出版社：	高等教育出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	各級教育

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ISBN：	9787040319842	出版時間：	2011-08-17	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	294	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書從農(nóng)村幼兒園教師面臨的工作現(xiàn)狀和需要出發(fā)，以進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為重點(diǎn)，以引領(lǐng)農(nóng)村幼兒園教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，寓科學(xué)性、系統(tǒng)性、實(shí)用性為一體。內(nèi)容包括：第一章從幼兒、教師、幼兒園三個維度簡要闡述農(nóng)村幼兒園教育的特點(diǎn)；第二章以感性而樸實(shí)的教育案例、隨筆與農(nóng)村幼兒園教師分享學(xué)前教育階段重要的兒童觀和教育觀；第三章和第四章以規(guī)范有序、質(zhì)量效益為價值取向，介紹幼兒園一日活動、保育工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲活動、習(xí)慣培養(yǎng)、活動策劃、家長工作、工作計劃、觀察與學(xué)習(xí)等內(nèi)容及要點(diǎn)，涵蓋教師日常工作的方方面面；第五章呈現(xiàn)了18個主題下諸多富有農(nóng)村自然、社會、人文資源特色的教育活動設(shè)計，以供教師舉一反三、參考使用；第六章強(qiáng)調(diào)幼兒園安全工作的重要性，介紹幼兒園安全突發(fā)事件的應(yīng)對及典型案例分析。本書可作農(nóng)村幼兒園教師專業(yè)培訓(xùn)教材。

作者簡介

　　劉明遠(yuǎn)，江蘇省教育科學(xué)研究院研究員，江蘇教育行政干部培訓(xùn)中心副主任。20世紀(jì)80年代初畢業(yè)于南京師范大學(xué)教育系學(xué)校教育專業(yè)，歷任江蘇省教育廳師范教育處副處長，南京師范大學(xué)附屬幼兒師范學(xué)校黨總支書記、副校長，江蘇省教育科學(xué)研究院幼兒教育與特殊教育研究所所長，江蘇省教師培訓(xùn)中心常務(wù)副主任，江蘇省教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心主任。社會與學(xué)術(shù)兼職有：江蘇省教育學(xué)會教師教育專業(yè)委員會理事長，中國教育學(xué)會初等教育學(xué)專業(yè)委員會副理事長，全國教師教育學(xué)會幼兒教師教育委員會副理事長，中國學(xué)前教育研究會理事。

圖書目錄

第一章農(nóng)村幼兒園教育
引言
第一節(jié) 了解農(nóng)村幼兒
一、農(nóng)村幼兒家庭教養(yǎng)方式的類型
二、農(nóng)村幼兒的發(fā)展需要
三、農(nóng)村幼兒的發(fā)展特點(diǎn)
研修提示
第二節(jié) 走近農(nóng)村幼兒教師
一、農(nóng)村幼兒教師的工作角色
二、農(nóng)村幼兒教師的工作特點(diǎn)
三、農(nóng)村幼兒教師的工作規(guī)范
研修提示
第三節(jié) 走進(jìn)農(nóng)村幼兒園
一、農(nóng)村幼兒園的地域特點(diǎn)
二、農(nóng)村幼兒園的文化特點(diǎn)
三、農(nóng)村幼兒園的個性化發(fā)展
研修提示
第二章和農(nóng)村孩子交朋友
引言
第一節(jié) 孩子的需要與權(quán)利
讓每一棵小草都綻放生命的光彩
表揚(yáng)的技巧
寬容是金
多一些選擇的機(jī)會
研修提示
第二節(jié) 孩子大不同
每個孩子都很棒
男孩和女孩
教育需要等待
研修提示
第三節(jié) 小芽天天長
每天都有新發(fā)現(xiàn)
“放大”與“縮小”
“錯”的契機(jī)
讓孩子的成長看得見
研修提示
第四節(jié) 特別的愛給特別的你
寶貝，聽自己的
松開您呵護(hù)的手
“火”來“水”淹
“秘密”的守護(hù)者
研修提示
第三章關(guān)注教育的尋常時刻
引言
第一節(jié) 忙碌充實(shí)的一天
一、溫馨的來園時光
二、輕松的生活時光
三、愉悅的學(xué)習(xí)時光
四、快樂的游戲時光
五、和諧的離園時光
研修提示
第二節(jié) 精心呵護(hù)每一刻
一、一日保育工作要點(diǎn)
二、安全與自我保護(hù)教育
三、常見安全事故的預(yù)防和處理
研修提示
第三節(jié) 環(huán)境創(chuàng)設(shè)竅門多
一、生動的主題墻
……
第四章為了共同的追求
第五章農(nóng)村幼兒園主題活動資源庫
第六章農(nóng)村幼兒園安全工作
參考文獻(xiàn)
后記