傳統(tǒng)文化傳承論：全球化時代中國教育的文化責任

定　價：￥30.00

作　者：	容中逵著
出版社：	廣西師范大學出版社
叢編項：
標　簽：	中國教育

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ISBN：	9787549506385	出版時間：	2011-06-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	238	字數(shù)：

內容簡介

　　本著作主要內容涵七：一為導論。主要表明本論文的選題意義、研究現(xiàn)狀、基本內容、行文方式及結構等。二為緣由論。主要就當代中國教育傳統(tǒng)文化傳承的“時、空、向”度作出相關交待。三為現(xiàn)狀論。主要從三要素（教育者、受教育者、教育影響）四層次（家庭、學校、大眾傳媒、國家決策）就當前我國教育的傳統(tǒng)文化傳承現(xiàn)狀作出詳細描述，并就其存在問題作出歸類聚焦。四為成因論。主要從內外、深表“兩維四極”就導致當代中國教育傳統(tǒng)文化傳承不力的內因外緣作出條分縷析。五為認知論。主要就“守還是棄？”、 “如果守，怎么守？”、 “守什么？”三個問題，對教育進行有效傳統(tǒng)文化傳承所需的三個基本認知前提進行闡發(fā)。六為操作論。主要從教育者、教育內容、教育方式等出發(fā)，就如何通過家庭、學校、大眾傳媒三個領域的具體教育活動來進行有效傳統(tǒng)文化傳承提出部分可資操作的建議舉措。七為結語。主要就本研究的主要內容與觀點作出總結，對一些尚未論及或不足之處予以補充說明。

作者簡介

暫缺《傳統(tǒng)文化傳承論：全球化時代中國教育的文化責任》作者簡介

圖書目錄

導論　一個亟待正視的問題
　一、為何要研究全球化時代中國教育的傳統(tǒng)文化傳承問題?
　二、全球化時代中國教育的傳統(tǒng)文化傳承研究情形如何?
　三、如何研究“全球化時代中國教育的傳統(tǒng)文化傳承”這一問題?
第一章　三種語境：當代中國教育傳統(tǒng)文化傳承之緣由考
　一、“全球”語境：全球化中的權力因素及同質化傾向
　二、“中國”語境：中國文化整體發(fā)展的相對式微
　三、“教育”語境：教育本質的文化傳承工具性及其缺失
第二章　層級結構：當代中國教育傳統(tǒng)文化傳承不力之現(xiàn)狀考
　一、家庭教育：難足傳統(tǒng)文化傳承之需
　二、學校教育：難擔傳統(tǒng)文化傳承之任
　三、大眾傳媒教育：難擔傳統(tǒng)文化傳承之任
　四、國家宏觀教育決策：難逃傳統(tǒng)文化傳承不力之責
第三章內因外緣：當代中國教育傳統(tǒng)文化傳承不力之成因考
　一、當代中國教育傳統(tǒng)文化傳承不力之“自身”因素
　二、當前中國教育傳統(tǒng)文化傳承不力之“他者”因素
第四章認知基礎：當代中國教育傳統(tǒng)文化傳承之觀念考
　一、守或棄：“反思中和”之守成主義文化觀
　二、怎么守：“三位一體”之教育整體傳統(tǒng)文化傳承觀
　三、守什么：“中國文化精神”之教育傳統(tǒng)文化傳承內容觀
第五章行為操作：當代中國教育傳統(tǒng)文化傳承之踐行考
　一、家庭教育：以行為系統(tǒng)為側重的傳統(tǒng)文化傳承踐行
　二、學校教育：以智識系統(tǒng)為側重的傳統(tǒng)文化傳承踐行
　三、大眾傳媒教育：以價值取向系統(tǒng)為側重的傳統(tǒng)文化傳承踐行
結語一　項迫切需要加強的任務
主要參考文獻
后記