對外漢語聽說課課堂教學(xué)研究

定　價(jià)：￥45.00

作　者：	崔希亮主編
出版社：	北京語言大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	對外漢語

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ISBN：	9787561930458	出版時(shí)間：	2011-06-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	242	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　我站了一輩子講臺，是地地道道的教師出身，也曾開過觀摩課，深知開觀摩課跟平時(shí)自己上課不一樣。平時(shí)自己上課只面對班上十幾、二十來個(gè)學(xué)生，只考慮怎么樣教好他們。開觀摩課則不同，不僅要考慮怎么樣教好本班的學(xué)生，還要考慮讓聽課的人有什么收獲、受到什么啟發(fā)；不僅要面對班上十幾、二十來個(gè)學(xué)生的臉龐，還要面對多位聽課專家的目光，面對攝像機(jī)的鏡頭，把自己放大了幾十倍。把自己放大幾十倍，自己身上的任何瑕疵都會暴露無遺。要說不緊張那是不客觀的。京劇界有個(gè)說法：“演員勒上了、扮上了、穿上了，走上舞臺，道行減三分?！遍_觀摩課跟京劇演員上臺有些類似。我們每一個(gè)人都愿意展示自己的長處，誰也不愿意暴露自己的短處。把自己教學(xué)中的短處暴露出來，讓別人戳戳畫畫、指指點(diǎn)點(diǎn)，讓別人評頭品足、議論紛紛，這是需要勇氣的，需要有自我犧牲的精神。沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神是做不到的。

作者簡介

暫缺《對外漢語聽說課課堂教學(xué)研究》作者簡介

圖書目錄

上編
關(guān)于聽力理解訓(xùn)練的幾點(diǎn)思考
話語標(biāo)記與漢語聽力理解——以“我／你看”為例
圖式理論在初級漢語聽力教學(xué)中的應(yīng)用
聽力課的課堂提問
中級實(shí)況聽力的難點(diǎn)及其教學(xué)策略
對“語音輸入”教學(xué)效果的評價(jià)
中編
對初級漢語聽說課教學(xué)原則的思考
初級漢語聽說課開放式教學(xué)模式的構(gòu)成要素
視聽說課程教學(xué)模式研究
下編
任務(wù)型口語教學(xué)的思考與實(shí)踐
口語課怎樣突出交際性原則
初級階段口語教學(xué)新模式研究——基于任務(wù)型教學(xué)與形成性評價(jià)的初級口語教學(xué)模式構(gòu)建
淺談初級對外漢語提問式聽說課教學(xué)模式
初中級漢語口語課的主題式教學(xué)模式探討
中高級口語教學(xué)模式的一種探索
淺析商貿(mào)口語課留學(xué)生提問能力的訓(xùn)練
初級漢語口語教學(xué)策略初探
從c．TEsT口語面試談漢語學(xué)習(xí)者交際能力的提高
試論高級漢語口語教師的“導(dǎo)演”意識——以《電視這東西》一課的教學(xué)為例
初級漢語口語教學(xué)中小組活動的設(shè)計(jì)與操作
多媒體輔助漢語口語教學(xué)的實(shí)踐與思考