一個中國的高中畢業(yè)生，對“中國人”應當有怎樣的認識？由吳堅和黃榮華主編的《中國人》試圖回答這一問題?！吨袊恕肥菑偷└街腥宋慕逃n程的重要組成部分，共分為十五篇，表層以時代發(fā)展為線，內在則以“中國人”的精神發(fā)展為紐帶，選編經典理論和文學形象，展現(xiàn)儒家、墨家、道家、法家和釋家的理想人，魏晉時期“覺醒 ” 的人。儒道合流、儒道釋合流的人，明代尋找真我、近代尋求真理、現(xiàn)代尋求“解放”、當代“走向世界”的人，傳說、神話人物和俠義英雄。力圖呈現(xiàn)“中國人”的精神歷程。以期能引導學生在“識自”方面有所感悟，有所領悟，有所覺悟，明了“淵源所自”；以期能引導學生自覺地以一個“中國人”的身份參與到全球化的進程之中，增強民族自豪感；以期對學生文化表現(xiàn)力的培育有深遠的影響，對他們語文能力的成長有良好的助推作用。
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