小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)技能

定　價(jià)：￥38.00

作　者：	劉娟娟主編
出版社：	華東師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	各級(jí)教育

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ISBN：	9787561784464	出版時(shí)間：	2011-08-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	309	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《高等院校小學(xué)教育專業(yè)教材：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)技能》立足于當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，結(jié)合小學(xué)教學(xué)的具體案例系統(tǒng)闡述了小學(xué)數(shù)學(xué)教材分析、教案編寫、課堂導(dǎo)入、課堂提問(wèn)、教師語(yǔ)言、板書設(shè)計(jì)、練習(xí)設(shè)計(jì)、試卷設(shè)計(jì)、試卷分析等重要技能的實(shí)施目標(biāo)、實(shí)施要求和訓(xùn)練要點(diǎn)?！陡叩仍盒ＰW(xué)教育專業(yè)教材：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)技能》關(guān)注閱讀對(duì)象的心理需求，力求將教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，將“想與說(shuō)”、“看與評(píng)”、“講與議”、“學(xué)與做”和“讀與思”等欄目貫穿于每一章。書中鮮活的案例可讀性強(qiáng)，有利于激發(fā)讀者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也便于讀者進(jìn)行反思，而專業(yè)的點(diǎn)評(píng)能有效促進(jìn)讀者教學(xué)技能的提高，配套練習(xí)和拓展閱讀為讀者自我提升留下了空間?！陡叩仍盒ＰW(xué)教育專業(yè)教材：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)技能》可以作為高等師范院校小學(xué)教育（初等教育）專業(yè)本、專科“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)技能訓(xùn)練”課程的訓(xùn)練教材，供高校師范生使用，也可作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師參考用書、小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)用教材。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)技能》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

前言
上篇
第一章小學(xué)數(shù)學(xué)教材分析技能
【想與說(shuō)】
【看與評(píng)】
【講與議】
第一節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教材分析的內(nèi)涵和意義
一、教材分析的內(nèi)涵
二、教材分析的意義
第二節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教材分析技能的內(nèi)容和方法
一、確定教材分析內(nèi)容
二、選擇教材分析方法
【學(xué)與做】
【讀與思】蘇教版五年級(jí)下冊(cè)第二單元“確定位置”教材分析
第二章小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)技能
【想與說(shuō)】
【看與評(píng)】
【講與議】
第一節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)概述
一、教學(xué)目標(biāo)的特點(diǎn)
二、教學(xué)目標(biāo)的作用
三、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的分類
第二節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)技能的要素
一、教學(xué)目標(biāo)的分解
二、教學(xué)目標(biāo)的組織
三、教學(xué)目標(biāo)的陳述
四、教學(xué)目標(biāo)的呈現(xiàn)
五、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的誤區(qū)
【學(xué)與做】
【讀與思】不要對(duì)一節(jié)數(shù)學(xué)課求全責(zé)備（節(jié)選）
第三章小學(xué)數(shù)學(xué)教案編寫技能
【想與說(shuō)】
【看與評(píng)】
【講與議】
第一節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教案編寫的目的與意義
一、教案編寫的目的
二、教案編寫的意義
第二節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教案編寫的原則和內(nèi)容
一、教案編寫的原則
二、教案編寫的內(nèi)容
三、教案的類型
四、教案的格式
第三節(jié) 教案編寫的程序
一、學(xué)習(xí)需要的分析
二、教學(xué)內(nèi)容的分析
三、學(xué)生情況的分析
四、教學(xué)方法的選擇
【學(xué)與做】
【讀與思】小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的問(wèn)題與對(duì)策（節(jié)選）
中篇
第四章小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)語(yǔ)言技能
【想與說(shuō)】
【看與評(píng)】
【講與議】
第一節(jié) 數(shù)學(xué)教學(xué)語(yǔ)言技能的內(nèi)涵與功能
一、數(shù)學(xué)教學(xué)語(yǔ)言技能的內(nèi)涵
二、數(shù)學(xué)教學(xué)語(yǔ)言技能的功能
第二節(jié) 數(shù)學(xué)教學(xué)語(yǔ)言技能的組成
一、教學(xué)口語(yǔ)
二、教師態(tài)勢(shì)語(yǔ)
第三節(jié) 數(shù)學(xué)教學(xué)語(yǔ)言的類型和使用要點(diǎn)
一、講述解釋語(yǔ)
二、啟發(fā)誘導(dǎo)語(yǔ)
三、總結(jié)提示語(yǔ)
第四節(jié) 數(shù)學(xué)說(shuō)課
一、數(shù)學(xué)說(shuō)課技能的內(nèi)涵和功能
二、說(shuō)課的內(nèi)容
三、說(shuō)課評(píng)價(jià)表
四、說(shuō)課稿舉例
【學(xué)與做】
……
下篇