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內(nèi)容簡介

　　《高等院校小學教育專業(yè)教材：小學數(shù)學教學技能》立足于當前小學數(shù)學教學實際，結合小學教學的具體案例系統(tǒng)闡述了小學數(shù)學教材分析、教案編寫、課堂導入、課堂提問、教師語言、板書設計、練習設計、試卷設計、試卷分析等重要技能的實施目標、實施要求和訓練要點?！陡叩仍盒ＰW教育專業(yè)教材：小學數(shù)學教學技能》關注閱讀對象的心理需求，力求將教學理論與教學實踐相結合，將“想與說”、“看與評”、“講與議”、“學與做”和“讀與思”等欄目貫穿于每一章。書中鮮活的案例可讀性強，有利于激發(fā)讀者的學習動機，也便于讀者進行反思，而專業(yè)的點評能有效促進讀者教學技能的提高，配套練習和拓展閱讀為讀者自我提升留下了空間?！陡叩仍盒ＰW教育專業(yè)教材：小學數(shù)學教學技能》可以作為高等師范院校小學教育（初等教育）專業(yè)本、?？啤靶W數(shù)學教學技能訓練”課程的訓練教材，供高校師范生使用，也可作為小學數(shù)學教師參考用書、小學數(shù)學教師培訓用教材。

作者簡介

暫缺《小學數(shù)學教學技能》作者簡介

圖書目錄

前言
上篇
第一章小學數(shù)學教材分析技能
【想與說】
【看與評】
【講與議】
第一節(jié) 小學數(shù)學教材分析的內(nèi)涵和意義
一、教材分析的內(nèi)涵
二、教材分析的意義
第二節(jié) 小學數(shù)學教材分析技能的內(nèi)容和方法
一、確定教材分析內(nèi)容
二、選擇教材分析方法
【學與做】
【讀與思】蘇教版五年級下冊第二單元“確定位置”教材分析
第二章小學數(shù)學教學目標設計技能
【想與說】
【看與評】
【講與議】
第一節(jié) 小學數(shù)學教學目標設計概述
一、教學目標的特點
二、教學目標的作用
三、小學數(shù)學教學目標的分類
第二節(jié) 小學數(shù)學教學目標設計技能的要素
一、教學目標的分解
二、教學目標的組織
三、教學目標的陳述
四、教學目標的呈現(xiàn)
五、教學目標設計的誤區(qū)
【學與做】
【讀與思】不要對一節(jié)數(shù)學課求全責備（節(jié)選）
第三章小學數(shù)學教案編寫技能
【想與說】
【看與評】
【講與議】
第一節(jié) 小學數(shù)學教案編寫的目的與意義
一、教案編寫的目的
二、教案編寫的意義
第二節(jié) 小學數(shù)學教案編寫的原則和內(nèi)容
一、教案編寫的原則
二、教案編寫的內(nèi)容
三、教案的類型
四、教案的格式
第三節(jié) 教案編寫的程序
一、學習需要的分析
二、教學內(nèi)容的分析
三、學生情況的分析
四、教學方法的選擇
【學與做】
【讀與思】小學數(shù)學課堂教學設計的問題與對策（節(jié)選）
中篇
第四章小學數(shù)學課堂教學語言技能
【想與說】
【看與評】
【講與議】
第一節(jié) 數(shù)學教學語言技能的內(nèi)涵與功能
一、數(shù)學教學語言技能的內(nèi)涵
二、數(shù)學教學語言技能的功能
第二節(jié) 數(shù)學教學語言技能的組成
一、教學口語
二、教師態(tài)勢語
第三節(jié) 數(shù)學教學語言的類型和使用要點
一、講述解釋語
二、啟發(fā)誘導語
三、總結提示語
第四節(jié) 數(shù)學說課
一、數(shù)學說課技能的內(nèi)涵和功能
二、說課的內(nèi)容
三、說課評價表
四、說課稿舉例
【學與做】
……
下篇