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內容簡介

　　本書來源于實踐，又服務于實踐，突出科學性、實用性和可操作性，是專為聾兒康復教育工作者和聾兒家長量身訂做而提供的一套系統(tǒng)、科學的可操作性方案，使用起來明了、便捷、有效。

作者簡介

　　李淑英，民進會員，碩士，高級講師。1986年畢業(yè)于山東省泰安師范學校。20多年來一直從事特殊教育的教學與研究工作。現(xiàn)為山東省濰坊幼教特教師范學校特教專業(yè)課教師，山東省特教研究會理事，山東省手語研究中心理事，《山東特教》編輯。主編全國特殊教育師范專業(yè)課規(guī)劃教材《特殊兒童的教育鑒別與評估》，參與《特殊教育學基礎》、《智力障礙兒童教學法》、《聽覺障礙學生教學法》等多部教材的編寫，有多篇論文在省級以上專業(yè)刊物上發(fā)表。

圖書目錄

序
前言我們的聾兒耽誤不起
第一章《聾兒康復教育訓練實用方案》概述
第一節(jié) 《聾兒康復教育訓練實用方案》的理論基礎
第二節(jié) 《聾兒康復教育訓練實用方案》的實踐基礎
第三節(jié) 《聾兒康復教育訓練實用方案》的內容編排
第四節(jié) 《聾兒康復教育訓練實用方案》的使用原則
第二章聾兒康復教育訓練實用方案
第一節(jié) 聾兒聽覺察知階段康復教育訓練方案(第001單元～第010單元)
第二節(jié) 聾兒聽覺分辨階段康復教育訓練方案(第Oll單元一第025單元)
第三節(jié) 聾兒聽覺識別階段康復教育訓練方案(第026單元～第070單元)
第四節(jié) 聾兒聽覺理解階段康復教育訓練方案(第071單元～第l00單元)
第三章聾兒康復教育發(fā)展性評估內容與方法
第一節(jié) 聾兒聽覺察知能力評估內容與方法
第二節(jié) 聾兒聽覺分辨能力評估內容與方法
第三節(jié) 聾兒聽覺識別能力評估內容與方法
第四節(jié) 聾兒聽覺理解能力評估內容與方法
第五節(jié) 聾兒康復教育綜合評估內容與方法
第四章《聾兒康復教育訓練實用方案》與聾兒家庭康復
第一節(jié) 《聾兒康復教育訓練實用方案》適合家庭康復的幾個特點
第二節(jié) 《聾兒康復教育訓練實用方案》對聾兒家長提出的幾點要求
第三節(jié) 聾兒家長在康復訓練中應注意的幾個問題
參考文獻
后記為了讓更多的聾兒回歸主流社會