跟老師學(xué)國(guó)際象棋（增訂本）

　　時(shí)光對(duì)于我們來(lái)說(shuō)不僅是流失，也是一種積累，有些看似不起眼的事物經(jīng)過(guò)歲月的積累，就會(huì)呈現(xiàn)出輝煌……福建北路小學(xué)對(duì)于上海的國(guó)際象棋事業(yè)，就因時(shí)間的積淀而熠熠生輝。我早就聽(tīng)聞福建北路小學(xué)的“聲名”，但因?yàn)樽约翰幌聡?guó)際象棋，過(guò)去很少有直接接觸的機(jī)會(huì)，而自從我分擔(dān)上海棋院的行政工作之后，才逐漸有了接觸“她”的機(jī)會(huì)。記得我擔(dān)任上海棋院院長(zhǎng)助理之后就被安排分管?chē)?guó)際象棋，第一次去福建北路小學(xué)時(shí)給我留下非常深刻的印象：因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)被眼前的景象嚇了一大跳！客觀地講，福建北路小學(xué)不是那種“第一眼美人”，環(huán)境不算好，硬件設(shè)施簡(jiǎn)陋，面積小，建筑一般，是典型的弄堂學(xué)校。當(dāng)時(shí)的我看了不禁大失所望，心里一直在嘀咕：這樣的環(huán)境適合培養(yǎng)優(yōu)秀棋手嗎？在當(dāng)時(shí)面臨經(jīng)濟(jì)開(kāi)始騰飛，包括棋類(lèi)項(xiàng)目在內(nèi)的體育、教育格局都在與傳統(tǒng)發(fā)生巨變的時(shí)代背景下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師、學(xué)生逐漸更替的情況下，“她”又會(huì)堅(jiān)持多久呢？

暫缺《跟老師學(xué)國(guó)際象棋（增訂本）》作者簡(jiǎn)介