幾何畫板5.0從入門到精通

綜述編
第一章 幾何畫板在中學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
一、幾何畫板有用嗎
二、教師可以用幾何畫板呈現(xiàn)以往課堂教學(xué)中難以呈現(xiàn)的課程內(nèi)容
三、幾何畫板有助于學(xué)生理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)
四、幾何畫板是數(shù)學(xué)教師日常教學(xué)工作中的小助手
五、信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程整合中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題
入門編
第二章 幾何畫板入門
一、幾何畫板簡(jiǎn)介
二、認(rèn)識(shí)幾何畫板的界面
三、工具箱中的工具的使用
四、編輯文本或標(biāo)簽
五、保存文件和打開(kāi)文件
基礎(chǔ)編
第三章 構(gòu)造
一、作圓內(nèi)接正方形
二、畫平行四邊形
三、畫花瓣圖形
四、自定義工具
五、為您的試卷配上精美的圖形
六、經(jīng)典尺規(guī)作圖問(wèn)題
七、動(dòng)畫和移動(dòng)
八、跟蹤與軌跡
九、多頁(yè)課件與鏈接按鈕
第四章 變換
一、旋轉(zhuǎn)與反射
二、平移與縮放
三、簡(jiǎn)單的迭代
四、深度迭代（帶參數(shù)的迭代）
五、自定義變換
第五章 度量、數(shù)據(jù)與繪圖
一、坐標(biāo)系與網(wǎng)格
二、參數(shù)對(duì)函數(shù)圖像的影響
三、構(gòu)造、變換、度量的綜合應(yīng)用
四、制表
五、取整數(shù)、取符號(hào)等函數(shù)的妙用
六、導(dǎo)函數(shù)
七、參數(shù)方程
第六章 參數(shù)選項(xiàng)
應(yīng)用編
第七章 幾何畫板與立體幾何
一、空間中的線面關(guān)系
二、可任意旋轉(zhuǎn)的正方體
三、基于可任意旋轉(zhuǎn)的正方體的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)
四、利用可任意旋轉(zhuǎn)的正方體構(gòu)造其他空間圖形
五、空間軌跡
六、三視圖
第八章 幾何畫板與圓錐曲線
一、幾種畫圓錐曲線的經(jīng)典方法
二、畫圓錐曲線的焦點(diǎn)、頂點(diǎn)、準(zhǔn)線、漸近線的基本方法
三、作圓錐曲線的切線的基本方法
四、用幾何畫板研究圓錐曲線的性質(zhì)
技巧編
第九章 幾何畫板課件制作技巧
一、構(gòu)造控制桿（盤）
二、分離與合并
三、控制動(dòng)畫的速度和方向
四、實(shí)現(xiàn)閃爍效果
五、制作特別粗的線，增強(qiáng)視覺(jué)效果
六、用Flash的觀點(diǎn)理解、使用幾何畫板
七、另辟蹊徑
八、更深入地了解迭代
案例編
第十章 幾何畫板與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合設(shè)計(jì)
一、信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程內(nèi)容整合的案例開(kāi)發(fā)課題研究
二、“中點(diǎn)四邊形”問(wèn)題的探究
三、探究性活動(dòng)——鑲嵌
四、向量在物理中的應(yīng)用
五、二次函數(shù)在指定區(qū)間上的值域
六、分類討論的3W原則
七、最大視角問(wèn)題的歷史背景及其延伸拓展
八、空間幾何體的三視圖
九、立體幾何中常見(jiàn)的動(dòng)態(tài)探究問(wèn)題及其解題策略
十、關(guān)于拋物線焦點(diǎn)弦、切線的系列探究
附錄編
附錄1 幾何畫板5.0新功能綜述
附錄2 幾何畫板5.0菜單命令功能詳解
附錄3 幾何畫板研發(fā)歷史及應(yīng)用情況綜述