無(wú)機(jī)及分析化學(xué)

　　隨著高等教育教學(xué)改革的不斷深入，教學(xué)內(nèi)容和課程體系都隨之發(fā)生了較大的變化。為了適應(yīng)高職高專培養(yǎng)目標(biāo)的要求，由趙曉華主編了這本《無(wú)機(jī)及分析化學(xué)》教材?！陡叩嚷殬I(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材：無(wú)機(jī)及分析化學(xué)》根據(jù)生物類專業(yè)課程教學(xué)改革的要求組織編寫。在編寫過(guò)程中力求體現(xiàn)近年來(lái)高職高專的教學(xué)改革成果，突出高職高專的教學(xué)特點(diǎn)，本著深入淺出的指導(dǎo)思想和職業(yè)院校對(duì)基礎(chǔ)課的“實(shí)用為主、夠用為度、應(yīng)用為本”的原則，把無(wú)機(jī)化學(xué)和分析化學(xué)知識(shí)有機(jī)地融合在一起。在《高等職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材：無(wú)機(jī)及分析化學(xué)》的編寫中，注重體現(xiàn)“項(xiàng)目化教學(xué)”的思想，以任務(wù)為載體，將知識(shí)點(diǎn)分散于各個(gè)項(xiàng)目的任務(wù)中，每個(gè)項(xiàng)目設(shè)定了一個(gè)或多個(gè)模塊；采取以酸堿滴定技術(shù)為主，以點(diǎn)帶面，強(qiáng)化學(xué)生的技能，加大了該部分技能訓(xùn)練在整部教材技能訓(xùn)練中所占的比例，精選了部分典型的思考練習(xí)題以對(duì)各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固。

暫缺《無(wú)機(jī)及分析化學(xué)》作者簡(jiǎn)介