亞太區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展報(bào)告2011

　　從2011年起，《亞太經(jīng)濟(jì)發(fā)展報(bào)告》正式更名為《亞太區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展報(bào)告》。原《亞太經(jīng)濟(jì)發(fā)展報(bào)告》于1998年開(kāi)始出版，主要是研究亞太經(jīng)濟(jì)合作問(wèn)題，基本沒(méi)有涉及安全等問(wèn)題。近些年來(lái)，APEC合作形勢(shì)發(fā)生了較大的變化，尤其是2010年APEC茂物目標(biāo)評(píng)估和美國(guó)推進(jìn)“跨太平洋戰(zhàn)略經(jīng)濟(jì)伙伴協(xié)定”以及2010年11月日本橫濱APEC領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議發(fā)表了“亞太自由貿(mào)易區(qū)實(shí)現(xiàn)途徑”的單獨(dú)聲明以后，亞太區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化問(wèn)題成為APEC進(jìn)程中的重要內(nèi)容?？紤]到《亞太經(jīng)濟(jì)發(fā)展報(bào)告》原有特色，同時(shí)在堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的基礎(chǔ)上，《亞太區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展報(bào)告》拓展了研究領(lǐng)域，結(jié)合實(shí)踐發(fā)展的要求，創(chuàng)新了研究?jī)?nèi)容。2011年教育部啟動(dòng)了“教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展報(bào)告資助項(xiàng)目”，本發(fā)展報(bào)告成為教育部首批資助項(xiàng)目，項(xiàng)目批號(hào)為：10JBG005。教育部資助項(xiàng)目的啟動(dòng)，為本報(bào)告添加新的研究?jī)?nèi)容，拓展研究新領(lǐng)域提供了契機(jī)。2010年APEC茂物目標(biāo)評(píng)估以后，為了推進(jìn)APEC茂物目標(biāo)之后的貿(mào)易投資自由化和便利化進(jìn)程，APEC領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議特別關(guān)注APEC走向亞太自由貿(mào)易區(qū)（FTAAP）的問(wèn)題。另外，近幾年APEC內(nèi)部的區(qū)域貿(mào)易協(xié)定（11TA）發(fā)展迅速，已經(jīng)成為APEC推進(jìn)貿(mào)易投資自由化和便利化的重要形式。因此，在研究APEC進(jìn)程中，對(duì)區(qū)域貿(mào)易協(xié)定的研究逐步成為重要內(nèi)容?？紤]到WTO對(duì)RTA運(yùn)作所確立的基本原則和具體要求，《亞太區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展報(bào)告》也涉及WTO相關(guān)問(wèn)題。從亞太區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作進(jìn)程的歷史分析，參與國(guó)家和地區(qū)基本都是A：PEC成員，但近年亞太區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程也涉及其他國(guó)家，例如，“10+6”就包括印度。由于整體研究的需要，《亞太區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展報(bào)告》中所涉及的國(guó)家和地區(qū)問(wèn)題可能涉及個(gè)別非APEC成員?！秮喬珔^(qū)域經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展報(bào)告》的資料選編包括APEC重要文件、WTO公布的關(guān)于RTA的最新統(tǒng)計(jì)資料、APEC成員的主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)統(tǒng)計(jì)以及貿(mào)易統(tǒng)計(jì)。

暫缺《亞太區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展報(bào)告2011》作者簡(jiǎn)介