棟梁氣貫大世界：上海理工大學(xué)工程教育百年

緒言
第1章　德國模式：工程教育的肇始
一、德國模式的實(shí)業(yè)學(xué)堂
二、工科設(shè)施建設(shè)與學(xué)科設(shè)置
三、富國裕民之計(jì)的迎合
第2章　中法合作：工程師大學(xué)校的引進(jìn)
一、通商惠工——同濟(jì)德文醫(yī)工學(xué)堂的改辦
二、校名的變更——工程師大學(xué)校的定位
三、課程設(shè)置、考核與學(xué)術(shù)交流
四、“八德”校訓(xùn)下的黃金期
五、校產(chǎn)保管與中法高工
第3章　國立高機(jī)：工程教育的中國化
一、辦學(xué)規(guī)模與專業(yè)設(shè)置
二、軍事化的管理模式
三、理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法
第4章　職業(yè)化與服務(wù)社會(huì)：滬江的工程教育
一、理學(xué)院的實(shí)用取向
二、服務(wù)社會(huì)的建筑科
三、抗戰(zhàn)時(shí)期的堅(jiān)持
四、復(fù)員后理學(xué)院的工科化改造
五、滬東公社汽車?？茖W(xué)校
第5章　上海機(jī)專：頗具特色的工程教育
一、從上海高機(jī)到上海機(jī)專
二、專業(yè)調(diào)整、遷移及對外援建
三、教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)習(xí)相結(jié)合
四、依托“對外開放單位”的國際化
五、面向企業(yè)的繼續(xù)教育
六、教學(xué)改革與師資隊(duì)伍建設(shè)
第6章　“制造業(yè)黃埔軍?！钡碾r型
一、由中等工業(yè)學(xué)校向高等工業(yè)?？茖W(xué)校的跨越
二、上海機(jī)械學(xué)院初創(chuàng)時(shí)期的本科教育
三、師資隊(duì)伍建設(shè)
四、形式多樣的業(yè)余教育
五、科研工作的起步
第7章　跨入工程創(chuàng)造教育時(shí)代
一、辦學(xué)層次的提升與混合式體系的形成
二、“教學(xué)與科研兩個(gè)中心”下的變革與成就
三、研究生教育的三次飛躍
四、國際合作與交流
五、因應(yīng)工程教育的圖書館
第8章　全新的“制造業(yè)黃埔軍校”
一、基于國家和上海產(chǎn)業(yè)發(fā)展定位的學(xué)科布局與結(jié)構(gòu)調(diào)整
二、本科教學(xué)工作評估與本科教學(xué)質(zhì)量工程
三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)
四、培養(yǎng)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)歷史性突破的研究生教育
五、國際化教育的新格局
六、培養(yǎng)工程意識的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合
七、先進(jìn)制造業(yè)的科技引擎——國家大學(xué)科技園
八、卓越工程教育——學(xué)校未來發(fā)展的核心
附錄
一、上海理工大學(xué)百年沿革一覽
二、上海理工大學(xué)工程學(xué)科專業(yè)歷史沿革
三、學(xué)校歷任主要負(fù)責(zé)人
四、學(xué)校各個(gè)時(shí)段培養(yǎng)的院士
五、錢學(xué)森在上海機(jī)械學(xué)院系統(tǒng)工程研究所成立大會(huì)上的講話
六、高機(jī)校友在東鍋
后記