當社會主義市場經濟體制建立和民主法制建設給法學教育帶來又一次發(fā)展契機的時候，如何發(fā)揮政法院校在我國法學教育中的骨干作用，不斷提高教育質量，培養(yǎng)更多的法律人才，以適應21世紀需要的問題已十分迫切地提出來了。于是對法學教育加強宏觀管理為引導、建立教育質量、監(jiān)控體系，為實現法學教育培養(yǎng)目標提供理論支持和操作手段等，都是作為我國法學教育重鎮(zhèn)的政法院校具有普遍和典型意義的評估理論需要解決的。法學教育要適應社會主義民主法制建設和社會主義市場經濟的需要，改革法學教育的管理工作，走出一條在宏觀指導下自主辦學，提高教育質量，培養(yǎng)高質量法律人才的道路，是法學教育改革的重要目標。為了達到這個目標，仍在沿襲主管部門對政法院校分頭進行會議發(fā)動、文件協(xié)調、命令指揮，不僅缺乏管理力度，效果也不會明顯。隨著我國經濟體制和教育體制改革的深化，包括法學教育在內的高等教育體制，正在由政府集中計劃直接管理的體制向政府統(tǒng)籌規(guī)劃、宏觀管理，促使高校面向社會，自主辦學的體制轉變。政府通過以科學的評價標準體系為主要內容的評價制度，對法學教育進行全方位的整體評估，為教育管理決策，提高可觀的系統(tǒng)信息，使法學教育管理納入科學化、制度化、法制化軌道，既方便了中央和各省市自治區(qū)對法學教育的分類指導，又有利于發(fā)揮社會對法學教育的監(jiān)督作用。
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