幼兒思維訓練貼紙：3-4歲下

　　《幼兒思維訓練貼紙：4-5歲（上）》系統(tǒng)思維理論是科學的思維理論，可以有效地解決家長訓練幼兒思維時遇到的難題?！队變核季S訓練貼紙》以系統(tǒng)思維理論為指導，具有如下特點：目標性不同年齡段的幼兒有著不同的思維特點，有目標地進行訓練，這是教育過程的必需。主題式以主要的思維加工方式作為主題，可以使幼兒接受全面系統(tǒng)的思維訓練。場景性場景涵蓋《幼兒園教育指導綱要》規(guī)定的五大領域。場景中提問，更有利于幼兒思維能力的提升。游戲性家長可以用一種故事或游戲的形式去看待整個場景，這樣更利于幼兒進入狀態(tài)。

　　吳多望，北京師范大學學前專業(yè)學士、課程與教學論碩士，長期從事幼兒教育實踐及相關課程研究工作?，F(xiàn)已組建工作組，專項致力于幼兒數(shù)學教材及普通讀物的研究工作。其圖書具有科學性、前瞻性及系統(tǒng)實用性。