姜宏幼兒創(chuàng)意簡筆畫（初級、中級、高級篇）

　　不知不覺，一年將盡，終于在新年來臨之前完成了又一套書稿，即《姜宏幼兒創(chuàng)意簡筆畫》的編寫。有一絲喜悅，那是因為又完成了一項工作，可以有理由讓自己小憩幾時，然而很快又有一絲壓力在心頭隱現(xiàn)，但愿這套書也能像我編寫的其他美術教材一樣，深受廣大讀者、教師和孩子們的喜愛。隨著“姜宏兒童學畫系列教材”的陸續(xù)出版，已有更多的兒童美術培訓學校將其列為兒童學畫指定教材。我也隨之更加忙碌：忙于“姜宏兒童美術教學法”的師訓工作，忙于新教材的加緊編寫，同時，接到全國各地讀者的真切問候也越來越多，這里飽含著大家對“姜宏兒童學畫系列教材”和“姜宏兒童美術教學法”的肯定、信任，同時也給予了我新的期望，每一句箴言我都銘刻在心，希望自己的每一分耕耘都能結出豐碩的果實，與更多的讀者分享?！督暧變簞?chuàng)意簡筆畫》共分為初級篇、中級篇、高級篇三冊。內(nèi)容由淺入深，循序漸進，每一課都由范畫、導言、巧學畫法、教師提示語、涂色需注意、寶寶畫廊等欄目組成。巧學畫法是由四句提示語和作畫步驟組成，讀起來上口，畫起來易學。同時，家長或教師還可以按照教師提示語來啟發(fā)孩子對所畫形象進行創(chuàng)意。除此之外，每課的小畫板上面還有部分用筆提示，引導孩子確定造型和構圖，從而培養(yǎng)孩子科學的運筆習慣和造型習慣?！督暧變簞?chuàng)意簡筆畫》并沒有將繪畫停留在造型和簡筆這些簡單的環(huán)節(jié)，而是利用“簡筆”這一特點使孩子們更加易學，從而培養(yǎng)自信心，通過進一步創(chuàng)意培養(yǎng)孩子的“發(fā)散性思維”習慣，使孩子在介乎現(xiàn)實與幻想之間的繪畫中，發(fā)揮出他們豐富的想象力和創(chuàng)造力。這種教學方法如同春雨，潤物無聲卻可以滋潤每一顆稚嫩的心靈。由每個形象衍生出來的不一樣的故事一定會讓孩子們愉悅無比，心靈在作畫過程中綻放出別樣的精彩。每個孩子都是擁有著無限發(fā)展可能性的可愛小天使，愿所有小朋友都能夠在“創(chuàng)意簡筆畫”中實現(xiàn)天使般的夢想，同時達到我們的教育目的。《姜宏幼兒創(chuàng)意簡筆畫》適合3～6歲孩子學習繪畫所用，它將填補幼兒美術班教材的空白。

　　姜宏，生于沈陽，現(xiàn)為遼寧省文化發(fā)展促進會會員、沈陽金石書畫院院長，致力于兒童美術教學及教材、教法的研發(fā)工作。其漫畫、連環(huán)畫、插圖作品在十多種刊物上發(fā)表，發(fā)明了“刀刮畫”技法。 從事兒童美術教學十余年來，她曾兩次主持省級美術科教法及學法研究實驗，被評為省優(yōu)秀教改實驗項目，本人被評為創(chuàng)造教育骨干教師。“姜宏兒童美術教學法”即“發(fā)散式學習方法”，是她潛心十余年總結出的兒童美術教學體系和兒童美術教學法，得到了社會廣泛的認可。中央電視臺《走遍中國》欄自、遼寧電視臺及多家電臺、報紙、雜志等對其美術教育理念進行過報導，2004年被邀請為遼寧教育電視臺《空中家教》美術主講教師，《姜宏兒童畫教學100課》百集電視教學片于2009年初同時在遼寧教育電視臺、江蘇電視臺幼兒教育頻道播出，反響熱烈。主要著作：《姜宏兒童畫教學100課》、《姜宏兒童學畫美術形象資料大全》、《姜宏兒童創(chuàng)意素描》、《姜宏兒童創(chuàng)意素描教師范畫賞析》、《姜宏兒童創(chuàng)意線描》、《智力開發(fā)畫中學》、《兒童成長系列叢書》等數(shù)十本書和《姜宏兒童美術教育師訓教程》、《姜宏兒童畫教學100課電視講座》教學光盤。與其美術教學法相配套的多種兒童學畫系列教材還將陸續(xù)推出。 目前，“姜宏兒童學畫系列教材”已被眾多兒童美術教育基地列為兒童學畫首選教材。