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內容簡介

　　數(shù)學能力是兒童發(fā)展的一個重要方面。近年來。兒童發(fā)展的研究結果表明。早期是奠定兒童數(shù)學能力發(fā)展基礎的重要時期。兒童早期數(shù)學能力的發(fā)展有著較大的潛力。這種潛力的開發(fā)對早期教育提出了挑戰(zhàn)。它要求我們?yōu)閮和陌l(fā)展創(chuàng)造更有利的條件。兒童發(fā)展的研究結果也同時指出。社會環(huán)境和成人的影響在兒童數(shù)學能力的發(fā)展中起著重要的作用?！度X動員學數(shù)學》系列叢書。選擇與學齡前孩子生活密切相關的數(shù)、量、形、時、空等多方面內容。從孩子的興趣出發(fā)，把滲透于日常生活中的數(shù)學內容游戲化。通過讓孩子全腦動員。激發(fā)孩子學習數(shù)學的主動性和積極性。讓孩子在游戲中反復練習、多次操作。并給予成人在孩子學習中的指導意見。能有效拓展孩子的思維。指導孩子完成學前數(shù)學知識的學習。保證了孩子數(shù)學知識獲得的系統(tǒng)化。也保證了孩子的思維能力能力得到很好的訓練與發(fā)展。使用這套叢書時，應注意：1.成人應先引導孩子觀察、講述畫面的內容。再討論提出的問題。使孩子在了解內容的基礎上，自主地進行探索，尋找問題的多種解決方法。2.成人應根據(jù)活動中的內容，尋找生活中相應的情境和問題，引導孩子觀察、探索，獲得相關的數(shù)學經(jīng)驗。3.對活動設計中提出的問題。要引導孩子多角度地思考，幫助孩子構建多通道的思維方式，發(fā)展兒童思維的靈活性、敏捷性。4.孩子的數(shù)學學習有著自己的特點和成長的軌跡。成人在引導孩子時，應注意孩子的特點和發(fā)展水平，有針對性地給予孩子引導和幫助。

作者簡介

暫缺《全腦動員學數(shù)學4-5歲》作者簡介

圖書目錄

連數(shù)字（認識數(shù)字、數(shù)序）
車牌上的數(shù)字（認識字1～9）
涂彩旗（辨認圖形）
找不同（區(qū)別圖形差異）
看看誰最高（比較高矮）
氣球飛上天（分類計數(shù)）
值日生（分類計數(shù)）
娃娃家（比較高矮）
穿項鏈（間隔排序）
水果列車（按量分類）
拼樹葉（感知整體與部分的關系）
排座位（封閉圖案找規(guī)律）
遠和近（空間感知）
“1”不見了（按數(shù)量排序）
分蔬菜（分類計數(shù)）
被遮擋的車廂（間隔排序）
找水杯（對應、匹配）
開商店（按用途分類）
數(shù)方塊（空間感知）
樹葉拼圖（感知整體和部分的關系）
俄羅斯方塊（空間感知）
圖形拼圖（感知圖形的內包含關系）
找不一樣的圖形（分辨圖形）
熱氣球（理解多“1”和少“1”）
排月餅（大小排序）
找服裝（比較大?。?br />挖金幣（空間位置）
走自己的路（空間感知）
幾只腳（按相等量歸類）
點數(shù)接龍（數(shù)物對應）
散落的球（認識橢圓形）
套筒（大小排序）
捉迷藏（空間感知）
找瓶蓋（對應、匹配）
裝禮物（感知空間的大?。?br />車廂上的數(shù)字（認識10以內的相鄰數(shù)）
七色花（感知數(shù)量）
找梯形（認識梯形）
裝筆筒（比較長短）
分工具（感知相等量）
變梯形（感知梯形特征）
小貓吃魚干（感知數(shù)量11-15）
生日蛋糕（數(shù)物對應）
找小兔（圖形排序）
畫出另一半（感知對稱）
彩帶比一比（比較長短）
籃球比賽（按特征分類）
畫手帕（規(guī)律分析）
……