為貫徹落實全國加強和改進大學生思想政治教育工作座談會精神,深刻領會教育部高校思想政治理論課教學指導委員會“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”分委會2010年10月召開的全國高?!八枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎”課教學研討會關于基礎課教材體系向教學體系轉化的思想實質,作者根據(jù)多年的教學經驗和大學生新生的特點,結合教材的理論體系和大學生實際需要,本著大學生實踐教學的目的性和可實施性的原則,設計以下實踐教學環(huán)節(jié)和內容:楊瑞萍主編的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎實踐教學讀本》通過訪談教師和學長指導學生做好大學的學業(yè)規(guī)劃;通過參觀愛國基地和描述家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化特色加深大學生對愛國主義的認識和理解;通過案例分析和大學生網絡語言匯集,體驗心理健康和人際關系良好的感受;通過調查問卷直面大學生的感情,端正愛情觀;通過拓展傳統(tǒng)道德的宣傳與介紹,深刻認識和體會中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的博大精深;《思想道德修養(yǎng)與法律基礎實踐教學讀本》通過旁聽觀摩和辯論賽等形式激發(fā)學生對現(xiàn)實法律制度的了解和對法治社會的思考。